| Наталья Лоренц - 22:38 Спортивное |
В эти выходные, 21-22 января, в Кинотеатре им. Моссовета, который теперь культурно-досуговый центр, проходит Рождественский Рыцарский Турнир клуба "Паладин"
http://www.paladincenter.ru/meroprijatija/ здесь подробнее.
Заходите. |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Кошка - 22:03 Грустно как-то... |
Видимо все-таки не может быть дружбы между мужчиной и женщиной..
И очень больно, когда человек, которого ты считаешь близким другом, наносит удар ни на секунду не задумавшись...
Не думала, что можно убить одним единственным словом. Пусть даже сказанным в нетрезвом состоянии. Но, как говорится, что у трезвого на уме, то...
И как теперь? Непонятно... Особенно учитывая работу в одном отделе...
Спасибо хоть кабинеты разные...
Ком в горле стоит уже пол-дня... |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:3 |
| Наталья Лоренц - 19:43 Медицинское |
| Вернулись из Морозовской, где пролежали в ЛОР отделении неделю. Подробности потом, а пока - мыться, стираться, есть и СПААААААААААААТЬ!!!!!!! |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:6 |
| Татя - 19:28 Что можно делать с текстом. |
Что можно делать с текстом.
1. Выдать оценку / охарактеризовать безоценочно.
2. Согласиться / опровергнуть.
3. Рассказать о своем опыте, который ассоциируется с этим текстом / рассказать какую-нибудь теорию, ассоциируемую с данным текстом.
На примере этого текста.
Для простоты выделю в нем 3 мысли и сформулирую не от первого лица, а от лица медвежонка.
1. Медвежонок хорошо отличает, полезна ему игра или нет. Если не полезна, он в нее как правило не играет. Обычно он видит игру с разных ракурсов.
2. Когда медвежонок играет в полезную ему, а не его другу игру, он испытывает чувство вины и неловкости.
3. Когда медвежонок соглашается играть в чью-то игру, он чувствует, что это подрывает его авторитет и создает впечатление, что им можно управлять.
=============
1. Выдать оценку / охарактеризовать безоценочно.
Медвежонок очень совестливый. / Медвежонок выясняет, в какие игры лучше играть: в те, которые полезны ему, или в те, которые полезны кому то другому. Он перечисляет плюсы и минусы того и другого подхода.
2. Согласиться / опровергнуть.
Соглашаться и опровергать буду сначала выше-названную оценку, а затем безоценочную характеристику.
Да, действительно медвежонок очень совестливый, поскольку когда он играет в полезную для себя, а не для друга игру, он чувствует себя неловко. /
Нет, медвежонок не такой уж и совестливый, поскольку, если он считает не нужным играть в какую-то игру, он в нее как правило не играет. /
Теперь соглашаюсь и не соглашаюсь с безоценочной характеристикой.
Да, медвежонок выясняет, в какие игры ему играть. Ведь он привел аргументы в пользу того или иного выбора. /
Нет, медвежонок возможно ничего не выбирает, а просто перечисляет, как он себя чувствует в той или иной ситуации.
3. Рассказать о своем опыте, который ассоциируется с этим текстом / рассказать какую-нибудь теорию, ассоциируемую с данным текстом.
Мы довольно часто играем с друзьями в настольные игры. /
Теория может объяснять поведение медвежонка. Когда формулируешь свои чувства, становится проще в них разобраться, принять их, и если необходимо сделать определенные выводы. |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Татя - 23:40 Я довольно хорошо отличаю, когда еще |
Я довольно хорошо отличаю, когда еще можно поиграть, и когда уже хватит. Навязать мне игру, когда я решила, что уже достаточно, очень сложно.
Однако, ввиду довольно высокого интеллекта + эмпатии я слишком хорошо вижу игру с разных ракурсов, как своими, так и чужими глазами.
Для ясности приведу 3 примера.
1. Есть 2 игры. Одна из них способствует освоению полезных поведенческих паттернов, вторая нет. В этом случае я буду играть и агитировать за ту игру, что способствует. И отказываться играть в другую.
2. Есть 2 игры. Обе из них способствуют освоению полезных паттернов поведения, но одна из них больше полезна мне, а вторая - партнеру. В этом случае существует большая вероятность, что я стану играть в ту игру, которая более полезна для моего партнера. Если же я стану играть в полезную мне игру, то буду испытывать чувство вины и неловкости за то, что я такая эгоистка, у меня будет желание оправдываться и извиняться.
3. Есть 2 игры. Точно не известно, какая из них больше способствует развитию полезных паттернов поведения. Однако я предпочитаю одну из них, а мой партнер выбрал другую. И вот этот человек начинает доказывать мне, что его решение будет лучше. Убедительно так доказывает. В этом случае есть большой шанс, что я соглашусь именно с его вариантом, не потому что он лучше.... Это подрывает авторитет и создает впечатление, что мною можно управлять.
Как-то так.  |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:6 |
| Татя - 22:06 Литературные анекдоты |
(не Хармс )
Гоголь переоделся Пушкиным, пришел к Пушкину и позвонил.
Пушкин открыл ему и кричит: "Смотри, Арина Родионовна, я при-
шел!".
Лев Толстой очень любил детей. Однажды он шел по Тверскому
бульвару и увидел впереди Пушкина. "Конечно, это уже не ребе-
нок, это уже подросток, - подумал Лев Толстой, - все равно, дай
догоню и поглажу по головке". И побежал догонять Пушкина. Пуш-
кин же, не зная толстовских намерений, бросился наутек. Пробе-
гая мимо городового, сей страж порядка был возмущен неприличной
быстротою бега в людном месте и бегом устремился вслед с целью
остановить. Западная пресса потом писала, что в России литера-
торы подвергаются преследованиям со стороны властей.
Однажды Лермонтов купил яблок, пришел на Тверской бульвар и
стал угощать присутствующих дам. Все брали и говорили "мерси".
Когда же подошла Наталья Николаевна с сестрой Александриной, от
волненья он так задрожал, что яблоко упало к ее ногам (Натальи
Николаевны, а не Александрины). Одна из собак схватила яблоко и
бросилась бежать. Александрина, конечно, побежала за ней. Они
были одни - впервые в жизни (Лермонтов, конечно, а не Александ-
рина с собачкой). Кстати, она (Александрина) ее не догнала.
Однажды Пушкин решил испугать Тургенева и спрятался на
Тверском бульваре под лавкой. А Гоголь тоже решил в этот день
испугать Тургенева, переоделся Пушкиным и спрятался под другой
лавкой. Тут Тургенев идет. Как они оба выскочат!..
Лев Толстой очень любил детей. Однажды он играл с ними весь
день и проголодался. "Сонечка, - говорит, - а, ангелочек, сде-
лай мне тюрьку". Она возражает: "Левушка, ты же видишь, я "Вой-
ну и мир" переписываю". "А-а-а, - возопил он, - так я и знал,
что тебе мой литературный фимиам дороже моего "Я". И костыль
задрожал в его судорожной руке.
Гоголь только под конец жизни о душе задумался, а смолоду у
него вовсе совести не было. Однажды невесту в карты проиграл и
не отдал.
Однажды Гоголь переоделся Пушкиным и пришел в гости к Май-
кову. Майков усадил его в кресло и угощает пустым чаем. "Пове-
рите ли, - говорит, - Александр Сергеевич, куска сахару в доме
нет. Давеча Гоголь приходил и все съел". Гоголь ему ничего не
сказал.
Лев Толстой очень любил играть на балалайке (и, конечно,
детей), но не умел. Бывало, пишет роман "Война и мир", а сам
думает: "Тень-дер-день-тер-тер-день-день-день". Или: "Брам-пам-
дам-дарарам-пам-пам".
Тут еще есть |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Дар - 08:59 Смех & грех |
Мы сегодня в цирк поедем!
На арене нынче снова
С дрессированным Медведем
Укротитель дядя Вова.
От восторга цирк немеет.
Хохочу, держась за папу,
А Медведь рычать не смеет,
Лишь сосет потешно лапу,
Сам себя берет за шкирки,
Важно кланяется детям.
До чего забавно в цирке
С дядей Вовой и Медведем!
1957 г.
+++++++++++++++++++++++++++++
Фотография в журнале —
У костра сидит отряд.
Вы Володю не узнали?
Он уселся в первый ряд.
Бегуны стоят на фото
С номерами на груди.
Впереди знакомый кто-то —
Это Вова впереди.
Снят Володя на прополке,
И на празднике, на елке,
И на лодке у реки,
И у шахматной доски.
Снят он с летчиком-героем!
Мы другой журнал откроем
Он стоит среди пловцов.
Кто же он в конце концов?
Чем он занимается?
Тем, что он снимается!
Агния Барто (1957 год)
|
|
Цитата || || Печать || Комментарии:1 |
| Татя - 23:54 Списки |
1. Что человек говорит
2. Как человек говорит
3. С кем человек говорит, кому отвечает
4. Что человек отражает
1. Что я отражаю
2. Что я поддерживаю
3. Что я усиливаю
4. Направление
5. Все остальные |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Татя - 17:44 Миша встречается с девушкой. В отличие |
Миша встречается с девушкой. В отличие от первой девушки, которая была у нас в гостях только один раз, с этой девушкой они сидят у нас дома каждый день. Тем более, что у них сейчас каникулы.
В пятницу приходим с концерта, они сидят на диване. Спрашиваем: "Что вы делаете?" Они говорят: "Новости смотрим"  И впрямь, у них телевизор включен.
В субботу: "Что вы делали?" - "Браслеты плели".
В воскресенье - сидят, на гитаре бренчат. Точнее Миша бренчит. А Кэйти рядом сидит, подсунув под него ноги, видимо, чтобы теплее было. Миша с гордостью сообщает, что это Кэйти настроила гитару, потому что у нее музыкальный слух. Сам Мишка обычно настраивает с помощью электронной настраивалки.
Кэйти очень эмоциональная и разговорчивая.
Интересно на них смотреть.
Сейчас каникулы, они ходили с друзьями на каток и в скалолазательный зал, на скалолазании помогали проводить детский день рождения - страховали детей, когда те лазали.
К Кэйти они ходят в гости гораздо реже. У меня сложилось впечатление, что Мишка не очень нашел общий язык с ее родителями.
Хотя вчера они ходили с ее бабушкой, ее сестрой-близняшкой и бой-фрэндом сестры в пиццерию. |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Дар - 10:02 Мальчики уже не те, что раньше |
В субботу 14-го ходили на ДР Никитиного друга - Максима. Дошло до раздачи подарков. Один из приглашенных мальчиков (около 5 лет), глядя на раскрытые коробки, просит меня: "Отдай мне упаковку... с ПУПЫРЫШКАМИ! ЛОПАТЬ!!"  
(а мы мучались - что детям надо дарить ) |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:1 |
| Татя - 01:53 Собираемся сегодня на концерт. Вовка: |
Собираемся сегодня на концерт.
Вовка: "Пойду схожу перед концертом в душ. Ведь я хочу пойти туда нарядным" |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:2 |
| Татя - 01:42 На новый год получила в подарок |
На новый год получила в подарок читалку Kindle.
Пока закачала 3 книги. А ведь уже 13-е.
ГЫ: и кста, пятница
PPS: Хотя у многих уже "Суббота, 14-е". |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Наталья Лоренц - 11:25 Культурненькое |
Второй день болит спина, похоже, журнал пора переименовывать в "хроники одной клиники".
пора завязывать с "Доктором Хаусом",что-то как начала просмотр, так понеслось. Надо переключиться на что-то другое. Порнушку, что ли, закачать, чтоб встретить следующий новый год в обещанном месте... |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Татя - 06:07 Из давнего |
 |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Татя - 02:11 Сколько у нас чувств |
По привычке перечисляю 5: зрение, слух, обоняние, осязание и вкус.
В НЛП обычно перечисляются модальности: кинестетическая, аудиальная и визуальная. И дигитальная.
В соционике тоже рассматриваются способы восприятия.
Если вдаваться в подробности, то чувств у нас больше.
Мы ощущаем давление, прикосновение, разность температур.
Мы определяем низ и верх и положение равновесия с помощью вестибулярного аппарата.
У нас есть чувства внутренних органов, боли, и ощущения движения. Мы чувствуем движение и изменение положения рук, ног и т.д.
Еще у нас в голове есть структура, которая отвечает за восприятие пространства и расположение в нем предметов. Эта структура в основном заполняется с помощью зрения. У слепых - с помощью слуха, у летучих мышей с помощью ультразвука.
Также у нас в голове есть структура языка, которая заполняется в детстве соответствующими фонемами, грамматикой и синтаксисом.
Кроме этого у нас в голове есть социальная структура. Она формируется в детстве с помощью сказок и мифов. |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:0 |
| Наталья Лоренц - 08:24 Медицинское |
Вроде как все прошло, пошли вчера на контрольный в голову, то есть в ухо. Посидели час в коридоре, посмотрели на детей-родителей. У пап ужасные лица, просто ужасные.Мамы бодрячком.Дети дохают так, словно все праздники они сидели где-то в сугробе и жрали снег. Врач кинула взгляд в сторону зякоуха, сказала, что все хорошо...А вечером опять пошел гной. То ли остаточное явление, то ли рецидив, то ли какая другая дрянь. К врачу идти неохота - наша врач не любит маленьких детей с их маленькими ушами, а других ушей у зяки пока нет. Проверять, правда ли отменили крепостной строй в медицине и теперь с полисом можно гордо пришлепать в любую другую поликлинику сил нет. Так что посидим дня два, посмотрим на общее состояние.
В деревню бы нам, но до нее еще дорулить надо, а я пока сплю на ходу... |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:7 |
| Дар - 11:58 Вчера |
под конец праздников - Никита выдал:
(мама): Убери свои игрушки.
(Никита) : ...мне лень
(игрушек было реально до фига раскидано)
 В итоге он убрал - но с нашей помощью и под нажимом, что мы с ним будем играть только когда он уберет за собой.
Вопрос: ваши варианты реагирования? |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:5 |
| Татя - 00:28 Об уровнях |
Об уровнях
1)В игре переход на следующий уровень осуществляется после того, как нынешний уровень успешно завершен.
2)Иногда между двумя уровнями существует барьер. Он может быть условным. Это может быть лестница из кубиков. Не обязательно лестница ведет вверх или вниз, она может идти прямо, как дорога.
3)Пройденный уровень представим в виде карты некоторой территории. Чтобы создать в нем некоторый порядок и иерархию, разделим его на три части. Возьмем лист бумаги и разделим его горизонтальной чертой пополам. Верхнюю половину разделим вертикальной линией еще раз пополам. В верхней левой части напишем «Я», в верхней правой «Ты», в нижней «Мы». Получили схему взаимодействия между двумя людьми. Она включается в себя первую, вторую и частично третью позиции восприятия. Часть «Я» содержит в себе самовосприятие: восприятие своих эмоций, поведения и стремлений. Часть «Ты» содержит в себе сочувствие и эмпатию. «Мы» состоит из общих действий и совместного опыта.
--- Часть «Мы» не включает в себя ни «Я», ни «Ты», и наоборот. Это отдельные сущности.
--- Линия между «Я» и «Ты» немного похожа на зеркало. Когда мы видим чьи-то эмоции, мы возможно видим отражение подобных своих эмоций — т.е. создаем у себя аналогичную эмоцию.
4)Разделение на «Я» и «Ты» создает динамику взаимоотношений и такой вид конфликта, при котором существует несколько точек зрения на один и тот же предмет, и стороны придерживаются разных точек зрения.
5)Одним из способов решения конфликта являются выработка некоторых соглашений, правил, утверждений, которые принимаются сторонами. |
|
Цитата || || Печать || Комментарии:2 |
|
|
|
Сайт Синтона
Расписание тренингов
