Вот и вся финансовая грамотность, ей тыщи лет. Но почему-то до сих пор находятся люди, которые умудряются писать об этом книги. И находятся люди, которые показывают всех этих гондопасов, которые скромно умалчивают - а сколько ж надо бабла, чтобы разместить его в проектах. Например, в 90-х годах (с их миллионами и дефолтами), упоминалась сумма в 100 тыщ долларов. А что сейчас? А сколько надо налогов платить со сдачи недвижимости в наем и за саму эту недвижимость? А что будет, если твоя недвижимость сгорит? И это уже - реальная финансовая грамотность на местах.
А финансово свободные граждане никакому государству не нужны. Иначе не было б налогов, таможни и границ.
А вообще, все перечисленные вещи выгодны и населению и государству. Населению - понятно, почему. Это дополнительные доходы домохозяйств. Государство же в результате таких вещей получает уменьшение наличных на руках у населения и более точные подсчет реальной наличной массы в стране. Плюс - уменьшение наличности на руках это и уменьшение возможности для теневых операций. Вернее, при общем безналичном расчете сразу высветятся области в которых есть теневые обороты. (А теневая экономика - это и сокрытие налогов и нарушение закона, возможно криминал, в общем - все то, что невыгодно государству).
Махнув рукой на неверящее старшее поколение и их детей-внуков, государство хочет взяться за подрастающее поколение и им, в школе, вкладывать в головы аксиомы об необходимости делать накопления, страхования, покупку акций. Во всяком случае, разговоры о введении в школе такого предмета идут серьезные. Возможно и введут, потому что государству это надо.
Да, ключевое условие любой грамотности - стабильность правил, теорем и аксиом, этой грамотностью выполняющихся.
ну накопил человек много денег, а дальше то что.
Накопил человек много денег - и добро пожаловать в акции, накопления, страхование и вклады!
Хотите чего-то другого и не верите во все вышеперечисленное? Значит, крутитесь сами.
но никто не учит Каким образом распоряжаться акциями, чтобы получать с них прибыль.
и не профукать из-за не знания.
недвижка сгорит?
ну...
на моем веку у знакомых был только один пожар.
У старшего классный руководитель ушла в 11 классе в частную школу, осталась только у них русский вести, именно потому, что ей надо было ипотеку за комнату (КОМНАТУ. даже не квартиру) выплачивать, а тут - смена расчетов.
большая часть населения считает, что акционер - это покупающий товары по акциям
смешно - про акционеров...
Да.
Именно эти азы, обычно, умалчиваются. А в экономике называются =инфляционными ожиданиями=, которые точно рассчитать невозможно. То, что точно нельзя рассчитать, то уже не грамотность, а просто =пребывание на стрёме=, и наблюдение за погодными приметами, настоящей грамотности не способствующее. Что там говорить - недавнее наводнение показало, например, что до сих пор есть ажиотажный спрос, как в СССР, на товары. То есть - мы до сих пор не верим, что государство поможет и надеемся чисто на себя.
Но вот еще более младшее, подрастающее поколение, этого не помнит и даже если рассказать им, то их это не проймет, т.к. они не видели, как все происходило. Поэтому государство хочет сделать на них ставку. Напишут методички или даже учебник, поставят учителя и он будет рассказывать. И неважно, что при этом сам будет скептически относится ко всему. Во всяком случае задумки такие были. Они озвучивались и обговаривались
Но дело-то все в том, что обучать будут в части того что надо государству. Т.е. не как разбогатеть, а как распоряжаться своими средствами себе и государству во благо. Не более...
Кому надо - тот азы узнает; кому не надо - тот не узнает. Не думаю, что в школе об этом рассказывают. Школа - это вообще очень мало про жизнь.
Вилка простая - или работаешь на себя (но для этого надо действительно иметь светлую пробивную голову, ибо мало придумать, нужно еще продавить и продать идею); или на дядю (что, при известной сообразительности, тоже дает свои плоды).
Так что - определенная разновидность рабства у каждого из нас присутствует. Такой вот =гандопас=. Такие вот книги.