Собственно, это же проблемно-поисковый метод обучения, при котором не даются готовые знания, а активизируется мыслительная деятельность обучающихся.
И часто разговариваю с аудиторией.
Потому что так проще, чем трындеть в одну глотку.
но все дело в том, что до этого 6 занятий были с преподавателем в лекторском формате.
А потом пришел новый преподаватель в группу с уже устоявшимися "традициями" и стал вести так как он это обычно делает.
Если бы он занимался все 6 занятий в таком режиме - неожиданностей для него бы не было.