можешь сейчас вспомнить - как ты это поняла? или просто в СССР всего не хватало, поэтому тупо хотелось вырасти и пойти работать?

Наталья,

по первому вопросу:
да собственно мы не стали ничего делать. просто подождали, пока Димкино непосредствнное начальство убедит генерального директора в том, что Димка на работе реально нужен. Ген дир испанец, до него трудно "достучаться" в плане языкового барьера и в плане ментального.


Второй вопрос развивашки.
Ходим в беби-клуб.
http://www.baby-club.ru/about-baby-club/tour/
нам там все нравится, очень интересно. Не знаю, имеет ли система название, они называют ее "бережное развитие интеллекта".
но самое главное, я считаю, в том, что детей там заинтересовывают, а не заставляют. Любой ребенок может заниматься, а может и не заниматься, а пойти посидеть в бассейн с шариками, к примеру. Или полазать по лабиринту или поиграть в магнитный конструктор.
Хотя дети быстро привыкают при этом и к дисциплине : 10 минут занимаемся-5перемена-потом по колокольчику снова на занятия.
Мирка быстро привык.

Еще ходим в реабилитационный центр на занятия. Там менее интересно,но игрушек тоже много разных- и Монтессори, и другие.
но главное,что нас там параллельно наблюдают невролог, психолог и логопед.

Дома скачали на диск Карточки Домана. http://www.torrentino.me/torrent/210039

(со ссылкой поаккуратнее,у меня не было возможности проверить на вирусы сайт)
Это видео, на котором детям наглядно показывают разные слова и заодно как они пишутся.
Также купили бумажные карточки с изображением разных предметов и как они называются. Рассматриваем, почуть запоминаем.

Еще смотрим Беби-Эйнштейн (тоже можно скачать в торрентах). Ребенку очень нравится, он медитирует под это. Не знаю, насколько помогает интеллекту, но видео очень необычное. хотя бы посмотри.

ну и ходим в центр детский со всяческими развлекухами. Извини, хотела в твоей теме написать, но заработалась.

вобще, я считаю, что негативизм в соцсетях к раннему развитию - это глупость и непонимание. как будто детей там мучают. сейчас давно не 80е не 90е, когда детей только и делали, что заставляли. На развивашкам детям показывают игрушки и предлагают с ними поиграть. И дети очень рады этому. А если увидишь, что твоего ребенка заставляют играть- тогда руки в ноги и бегом с таких занятий, это неправильный клуб

смешариков я не особо люблю, равно как и Машу. почуть переходим на Фиксиков

по второму вопросу- с ТСЖ у меня не очень ладится, хотя тут не моя вина, я какньть напишу,в чем там загвоздка.

да вроде собирается работать... хотя и не факт... я бы ее посадила с Миркой сидеть, местами это получается. но вот сегодня она всю ночу где то шлялась. теперь спит, хоть на ухо ори, не добудишься. Хотя мне надо бы поработать.

минус в том, что она особо и не просит, ее хотелки более че скромные. Поэтому меня это еще больше напрягает... Ей реально ничего не хочется. ни работать, ни учиться, ни даже чтото иметь. Накормили - и хорошо

я скачивала всю антологию союзмультфильма, но дите не заинтересовалось.
Свинку пеппу считаю чрезвычайно удачным мультом по построению семейных отношений. думаю, над ним трудились в т ч и психологи неплохие.

Я согласна, что лучше без мультов. Но моя загрузка работой дома не позволяет без них обходиться. к сожалению. музыку он у меня тоже слушает. в беби-эйнштейне и Димка еще отдельно накачал классику для малышни