Внутренняя база -залог успеха [ Воспитание принципов ]

Каков возраст детей?

1. Вообще-то дети не любят тех учителей, которые ставят заведомо не решаемые задачи. Мнение о таких учителях складывается весьма специфическое. Никто не любит терпеть неудач, а в этих неудачах вполне заслуженно обвинят самого учителя.

2. Даже если дети согласятся бежать, вряд ли они будут выкладываться. Скажу больше – начнут откровенно халтурить. Это тебе не физкультура, где учитель с секундомером, а от скорости пробега зависит оценка.

Вывод: необходимо поработать над мотивацией этого шага. Т.е. обосновать, что и зачем мы делаем.

Встань в шесть часов (чтобы успеть к семи на стадион), пробеги десять километров, а потом посиди на лекции. Если ты не профессиональный спортсмен, гарантирую, будешь клевать носом.

Думаю, у некоторых будет желание ответить ни того, ни другого. Чревато подписываться не зная на что. А то заставят бежать еще один кросс на 20 км.
(И вообще, сдался мне этот бег? Мне бы лучше в футбол...)

Во-во, об этом чем и речь.

Похоже, без 20 км с этики не убежишь.

Интересно, сколько детей пропустит это занятие якобы "по болезни"?

Сообщение отредактировал(а) Sergey - 25.02.2010 - 11:55

Методика прикольная...может, немного гиперболизированная...но можно продумать детали...
правда, 10 км пробежать - можно получить смертельный исход...современные дети чахлые...а сам-то ты 20 км легко пробежишь?

Летом - бегал по выходным за три с чем-то часа - если за скорость не убиваться, это не так уж и трудно. В реальности с детьми я нечто подобное наблюдал на сборах по ушу-саньда. Детям было примерно от 12 до 17 лет, ну и нас, как будущих тренеров прихватили. По нагрузке было 6 тренировок в день, с паузами на еду, тихий час, мини-лекции и просмотр видео. Конкретно по бегу нагрузка была меньше, но это компенсировалось всякой другой нагрузкой. Ну и на практике детям всё "сокровенное знание" не вываливают на голову в одну лекцию, а просто во время тренировок совсем по чуть-чуть на мозги капают в течении нескольких лет, причём капают ситуативно и адресно - во время объяснения какой-либо техники или исправления конкретной ошибки. Так нагрузка на мозги меньше получается, а результат - тот же. Просто в пост на форуме такую растянутую методику по-моему не впихнуть: когда я пытаюсь более менее реалистично вещи описывать - читать получается скучно. А так - ну да, приврал немного, зато больше народа до конца с интересом дочитает...

У нас всё облегчалось тем, что это была не школа, а секция, в которую дети ходят добровольно. А в школе наверное были бы проблемы. Ну нам по этому в федерации ушу и говорят, что проще не с официальным образованием связываться, а прийти в школу, арендовать спортзал, набрать платную группу, и работать только с теми кто сам заниматься хочет.

Сообщение отредактировал(а) SerejaKu - 28.02.2010 - 20:45