Православие в школах [ А надо ли оно ]

Москва? И совсем-совсем-совсем ничего не тянули?

Конечно, такие вундеркинды бывают.

В институте среди приезжих было очень много медалистов. Но по некоторым предметам их знания были просто нулевые. То есть, если ребенок что-то понимал и был покладистым, его начинали тянуть. Сына уже тут тянули. В принципе, он действительно знал "практически" все на пять. Но физкультуру ему вытягивали. Да и по остальным предметам не лютовали. Поэтому получил серебряную медаль. Золотую не дали, так как для этого среди медалистов выпуска должен быть ребенок кого-нибудь из администрации школы - иначе возиться не будут. Зарезали четверкой.)

Это чуть позже было. Когда первые банки открылись. Лет 25 назад.

В.И. Ульянов тоже закончил школу с золотой медалью (и знал закон божий, кстати , и по логике, которую я уже не прходил, имел единственную четверку от Керенского - отца того самого). По официальной информации, сдал ее в пользу голодающих. Каков был его уровень знаний - в принципе, можно убедиться, почитав его работы (некоторые считают, что философ из него был ниже среднего, но кто эти сами критики?).
Я закончил школу в 1978 с золотой медалью, но она уже была не золотой, и в пользу голодающих я ее уже сдать не могу. Если условно сравнить, мой уровень знаний несколько ниже, чем был в свое время у Владимира Ильича.
В институте рядом со мной учились 3 золотых медалиста: один (мой друг) имел примерно одинаковый со мной уровень знаний, другой был очень головаст в технике (и руками в том числе), но был раздолбаем и знал по верхам, третий вообще был элементарно глуповат (плюс его всегда раздевали в преферанс, на что уж я плохо играю в карты-шахматы, но его уровень понимания ни в какие ворота не лез).
На моих глазах золотая медалистка не смогла сдать на отлично вступительный экзамен по математике (весьма средней сложности)
В то же время из физтеха нам прислали тамошний отсев (кто сдал экзамены, но не прошел собеседование). Так вот, один был поверхностным раздолбаем (зато брат-физтеховец у него был умный), другой обладал фотографической памятью и очень хорошими спообностями (мне далеко), но был раздолбаем. Никто из двоих медалистами не был.
Сейчас медали выдают квадратно-гнездовым методом. По идее, они должны быть деревянными. Так нивелируются способности и знания тех, кто true и кто не true
Можно график построить...
По кандидатским степеням та же история...
Так что введение закона божия вполне в тренде. Отрицание отрицания. Может, и медали начнут строже выдавать, как при Ленине царе?

Да сейчас двоечники на физтех тоже не рвутся.)

У нас конкурс был (1985) послабее - брали с 14 баллами.

Есть данные, говорящие, что после введения религиозного обучения упало качество остального образования?

Вообще что-то меняется, в сознании. Создаются интересные учебные заведения, где с сада начинают качественно учить. Возможно, через поколение результат появится. Но зыбко все, конечно.

На физтехе? Что значит, брали с 14 баллами? На физтехе никогда не было системы проходных баллов. Я поступил с 15. У нас в группе был парень с 12 - это все тройки, меньше не бывает. Знаю парня, который с 18 не поступил...

В моем вузе был конкурс 12 человек на место. Это немного. Но даже у нас одних только медалистов было в разы больше, чем мест. Я поступила, сдав на 5 профильный экзамен. Но многие медалисты получили 3 или вовсе 2. Понятное дело, медалист медалисту - рознь. Может, я и вундеркинд (феноменальная память и скорость чтения и запоминания), но все-таки меня чему-то учили. Учили ДУМАТЬ. А сейчас НЕ учат. Мои студенты, как один, думать не умеют. А в России еще хуже ситуация - тут-то хоть по блату пятерок никто не ставит. А в России многие сессию сдают "за деньги". Куда катимся?

Физтех. С 16 баллами сразу отправляли на практику, то есть поступление было практически гарантированным. Хотя не всех (пятая статья работала). С 14 баллами, вроде, все прошли. Меньше, если не ошибаюсь, брали тех, кому не нужно было общежитие (т. к. ФАЛТ). Может, кого-то с 18 при этом отсеяли, не знаю.

Все не однозначно. Где-то учат думать, где-то никогда не учили - учили списывать конспекты, дипломы и стеклить чертежи. И за деньги - где-то всегда можно было заплатить, где-то и сейчас за деньги не купишь (может, только за о-о-очень большие).

А кошка это кошка )))
Нет ответа на вопрос "что есть образование"? И какая из него идеология? Тогда что вместо православия?

Есть еще Южная Европа, которой разрешили быть лишь местом отдыха и развлечений. Не знаю качества ВУЗов там, но от качества диплома том тоже зависит не много... Там нет рабочих мест.
Так что Там, очень по разному. Не стоит обобщать, а то всегда можно выбрать благополучную страну (да, хоть Лихтенштейн) и кивнуть... Не корректные сравнения, это из разряда подмены понятий...
...а что вместо православия в качестве идеологии культивировать, так и не понятно... у ж не либерализм (с правами человека), не капитализм (со свободным рынком), не демократию (с выборами)... судя по нашим, да и по вышеприведенным примерам...
Так что? Без конструктива тема будет холиваром, не более.

Во-первых, вы тему сравнения стали проводить.
Во-вторых, без сравнения не обойтись в вопросе идеологии и целей.

Гм... А рассказать, сколько Там сидят БЕЗ дипломов без работы? Да намного больше тех, что с дипломами. Я своим студентам говорю: "Наличие диплома не гарантирует вам занятости, но ОТСУТСТВИЕ такового вам гарантирует безработицу". И так оно и есть. Сейчас (ну во Франции так) основной лозунг системы образования - сделать так, чтобы никто не остался без диплома (хоть какого-то). Потому что без диплома тут на работу НЕ БЕРУТ. Если только "очень по знакомству", и, естественно, не на любую должность. Уборщиком, поломоем, официантом - да, возьмут. Только это не предел мечтаний нынешней-то молодежи.

Молодеж очень хорошо сидит с дипломами... а посудомойкой, как раз, возьмут без проблем...
Кризис разрушает сложные производственно-экономические цепочки... а кушать хочется всегда.

Тут в школах вводят преподавание морали. Именно так - морали. Но светской, без какой-либо религиозной закваски. В принципе я - за. Только, как и в любом предмете, все будет зависеть от качества преподавания. Где взять талантливых преподавателей морали?

Если выбирать между плохим и очень плохим, то каннибализм однозначно конструктивнее и позитивнее.

Где собираемся взять критерии морали?

Francaise, мораль это всё, что остаётся от религии, если убрать из неё смысл. Но изначально хоть какая-то религия должна быть.

Вон, Крысолов ратует за педофилию, аборты, гомосексуализм, космополитизм, каннибализм и другие интересные штуки сомнительной моральности. Почему нет? Рациональных критериев нет и быть не может.

Кому должна?
Если человек - атеист, что и кому он должен?
Если моим детям завтра в школе начнут промывать мозги религией, я их переведу на домашнее обучение.

Опять ты заврался...

И здесь тоже. Религия вторична по отношению к морали.