Детская щедрость

Вот-вот.. С одной стороны не хочется убивать эту "легкость сердца". С другой стороны такая "легкость сердца" в современном обществе только детям и позволительна. Взрослый с такими навыками слывет чудаком мягко говоря..

Белкус:

С вашими словами согласна, но не совсем: ведь ребенок хочет подарить другому то, что ему самому дорого и имеет для него какую-то ценность. Он считает, что ЭТО будет таким же ценным и для другого. А "ценными" и значимыми для дарителя часто являются те игрушки (какой-нибудь потрепанный Мишка, пусть даже и подареннвй кем-то), которыми играно-переиграно, которым столько тайн и слез поверено, а не новая, но чужая и не имеющая для него цены вещь.

Выскажу чисто теоретическое предположение, что дети не имеют альтруизма как такового вообще.

Все их мотивы - наивны и 100% эгоистичны по своей природе.

Так что фиг с ней, с белкой, вот ЗАЧЕМ он ее хотел подарить этой девочке вопрос более занятный.

Согласна. Тем более, что о материальной выгоде здесь речь не шла. Значит какие-то чисто психологические бонусы от дарения.. Есть предположения, что это может быть? Или как выяснить, что?..

Ну, навсидку:

1. В его глазах дружить с этой девочкой (группой ребят) - это круто. Настолько круто, что можно пожертвовать чем-то ценным для себя.

2. Хочет выменять другую игрушку.

3. Хочет, чтобы его похвалили взрослые. Его родители или родители девочки.

Сообщение отредактировал(а) Михаил - 23.03.2009 - 08:51

Электра,

Может, правда, отнестись к этому спокойно. Жадности дети еще научатся. На самом деле, большей бы проблемой было бы-если ребенок не хочет ничем делиться.

Спросить. Ребенок сам-то что говорит?

Но еще момент такой- мысли-отдай свою игрушку, а то кто-то не будет с тобой дружить. Это же тоже не правильно. Если "дружба" продолжится после дарения, то как бы не жалко, а если -нет? Тогда обидно -то как будет ребенку. "Я отдал ей самое лучшее, а она больше не пришла в песочницу!"

Какие свои маленькие детские трогательные страсти!

Михаил, спасибо за варианты! Единственно - они больше подходят для отношений в более-менее сложившейся группе. А тут речь идет о случайном знакомстве в большом дворе, где на каждой прогулке он знакомится с новыми "друзьями" и крайне редко встречает кого-то дважды...
Белкус, спрашивать уже поздно, время прошло.. А мысль, что без подарков кто-то с ним дружить не будет... По-моему, эта мысль еще не пришла ему в голову.. У него пока что все просто: подошел, спросил, как зовут. Ответили - подстраивается в игру, предлагает что-то... Игра получилась - вот и друзья. Не получилась - отошел и пошел еще к кому-нибудь, спрашивать, как зовут... У меня складывается впечатление, что друзей в нашем, взрослом понимании, у него еще нет. А с другой стороны, уже постепенно усваивающиеся принципы взрослой дружбы он переносит на все свои знакомства..

Размышлизм мне в голову забрался:

В университете, где я учился на психолога, один уважаемый преподаватель однажды на лекции провел интересную аналогию о том, что ребенок с взрослением проходит все стадии становления хомо сапиенса.
Не помню точную раскладку по годам, но примерно так:
1-6 лет - собирательство
6-9 лет - земледелие (строим шалаши на деревьях и т. п.)
9-12 лет - животноводство (заводим домашних животных)
12-16 лет - переходный возраст.

Можно подумать о том, что подобные аналогии могут более менее отчетливо быть видны и в других аспектах поведения.

Мальчик 6,5 лет дарит подарки.
Вспоминая себя могу сказать, что у меня прямо мания была дарить в детстве. Почему-то мне казалось, что таким образом я завоевываю расположение людей.
В период начала земледелия человек смог позволить себе делиться едой, и собирать вокруг себя племя.

И есть у меня предположение, что мальчики дарят в 6,5 лет подарки и делают это с удовольствием, а, вот, девочки не очень. Девочки больше думают, как побольше подарков получать, а не как дарить.

Электра, есть сайт "Всё о детях", а там статья "Берите, мне не жалко"- о дарении как раз. Погляди, может. что-то прояснишь для себя.
http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=8242

Ученого учить - только портить (с)
Зачем их учить? У детей с самого раннего возраста есть свои четкие критерии ценности друзей и вещей. Возможно, эти критерии не схожи с родительскими, но это проблемы родителей.
Не надо заваливать детей игрушками - тогда они будут их ценить.
Покупать такие игрушки, которые нравятся детям, а не воплощать собственную детскую мечту.
Разделять вещи на собственные и семейные. Упрощенно: собственные - это игрушки, а семейные - это одежда.

4. Эта белка ему страсть как не нравится и он нашел легитимный способ избавиться от этого уродства так, чтобы не обидеть маму.