Как мотивировать ребенка [ Проблема с мотивацией к обучению ]

Добрый день. Очень нужен совет.

У меня растет дочка.
Девочка талантливая. Пишу так не потому что папа, а потому что так оно и есть.
Хорошая память, быстро усваивает материал, развитое логическое мышление и была тяга к знаниям. Лидер в классе.
Все в порядке в семье. Мама-профессиональный педагог. Сам закончил в свое время институт с красным дипломом. Дома - богатейшая библиотека. Никогда не отказывали ребенку в помощи и в ответах на вопросы. Сами интересовались - как дела и чем помочь.

К сожалению современная российская школа - место мало пригодное для обучения. Среда - разлагает.
С одной стороны - бесправные педагоги с очень большой нагрузкой. У нашей "классной" - два класса на руководстве. Люди работают на две ставки.
С другой стороны - одноклассники(цы) с модными шмотками/телефонами/косметикой. Которые решительно не торопятся учиться, оскорбляют учителей. Основной тезис "А чё нам за это будет?". В ответ педагоги "срываются".
Желание учиться у детей пропадает напрочь.
Если 4 класс ребенок закончил с золотой медалью, то сейчас перешел в 8 класс чудом избежав троек. Но на общем фоне - ребенок более чем на уровне.
То есть провала не видит.

Разумеется мы с супругой предпринимаем все попытки донести мысли, что это СЕЙЧАС ничего не будет. Но через 4 года - будет другой мир. И там никто не будет уговаривать учиться. И выделять на это время. В результате у ребенка - раздвоение. Дома мама и папа - не выражаются, не курят, не пьют, читают, ходят в музеи. В школе - тяжелый рок в уши и "учителя - козлы".

К сожалению я не вижу возможности изменить ситуацию в школе. Формально - все в порядке. Школа не из худших в городе. Реально - ситуация критическая. Знания не ценятся.

Знаю что есть предуниверсариумы - но они с 10 класса. Это уже поздно..

Как мотивировать ребенка? Нужны какие то механизмы защиты от среды?

KinDzaDza, не понял. В чем проблема и какой результат тебя удовлетворит?

KinDzaDza,
прости, если то, что я сейчас напишу, будет не слишком утешительно. Но все же свое мнение - мнение педагога со стажем - я выскажу.
Я, к счастью, не работаю в российской школе. Но могу тебе совершенно точно сказать, что в Европе дела обстоят нисколько не лучше. А все почему?
В двух словах - у нас сейчас общество потребления. Вся его экономическая модель основана на том, что мы должны без конца только и делать, что потреблять. Поэтому - более всех ценен для общества кто? - Правильно, потребитель. Ты можешь не работать, но потреблять - обязан. Вот поэтому общество этих самых потребителей и воспитывает. И именно результат этого мы видим в школе. Дети-потребители. Хорошие оценки им подавай, а делать они ничего не хотят. Плюс - правильно! - бесправие учителей. А как они могут наказать? В России - никак. В Европе - могут, но все равно сила наказания очень и очень ограничена.
Поэтому на школу рассчитывать ВООБЩЕ не стоит. Воспитать можно ТОЛЬКО личным примером. И еще - ребенок должен САМ понимать, для чего ему знания. Иначе никакой отдачи не будет.
Если одноклассники совсем уж плохо влияют - я бы перевела на экстернат. Только тогда я бы требовала по полной. Не хочешь ходить в школу? - Хорошо, тогда учись сама. Дома. Только действительно учись, а не дурака валяй.
Других советов у меня как-то не "нарисовалось"

так может его и нет? вариант успеха - в старших классах - углубленное изучение выбранного, и лишь бы как все остальное.
Ну потому что одинаково глубоко входить во все от биологии до математики смысла нет, задача №1 - подготовка к ГИА, №2 - к ЕГЭ в заранее выбранный ВУЗ или куст?

положа руку на сердце - кто подростком был паинькой и только и делал что уважал всех без исключения учителей?

А что это за девочка
и где она живет
А вдруг она не курит,
а вдруг она не пьет

Ну а мы с такими рожами
возьмем да и припремся к Элис!



Сообщение отредактировал(а) BOBA - 10.06.2014 - 17:04

Наверняка вам известен термин "переходный возраст". Так вот, 13-14 лет - самый расцвет. И даже учись девочка в совершенно золотой школе с идеальными педагогами и рафинированным кругом общения, всё равно она бы попробовала этот мир на зуб. А вот если бы не попробовала - это было бы существенным поводом для беспокойства.
Дело не в общем фоне. Дело в том, что "родительская мотивация" к учёбе закончилась, а собственная пока не возникла.

А эти попытки как выглядят? В виде задушевных разговоров, назиданий, "нам надо серьёзно поговорить" или ещё чего пожёстче?

Девочке нравится тяжёлый рок и вообще весь этот "ужас-ужас"? А книжки и музеи - нравятся? А что больше?

Знания и оценки за них вовсе не одно и то же. К тому же, вероятно, девочка выбирает приоритеты, какие-то направления в которых ей интересно получать знания. К тому же, у неё сейчас время не только учёбы в школе, а ещё и время полной перестройки взаимоотношений с миром и гормональный взрыв. Она просто устаёт от всего этого. Неужели вы себя не помните в этом возрасте?

Отстать. Её учёба - это её личное дело. Можете ей это объявить. А также сообщить, что вы её любите не за оценки, а просто так. Говорить с ней о будущем не назидая, а проявляя искренний интерес к ЕЁ желаниям. Чем она хочет заниматься в жизни? Что ей интересно? Она - человек, а не источник родительской гордости или проблем. Вот и пора уже выстраивать человеческие отношения.

Станьте ей друзьями. Давно пора. в этом возрасте нет ничего важнее, чем сохранение контакта. Лучше доброго и доверительного, а за неимением - хоть какого-то.
Сделайте так, чтобы дом и семья были для неё не источником геморроев, а надёжным тылом. Местом, где тебя принимают и любят без условий. Тогда, во-первых, вы будете абсолютно информированы о том, что происходит в жизни дочери, а во-вторых, среда внутри дома всегда останется для неё базовой. Эксперименты в подростковом возрасте неизбежны, а всякие запреты только усиливают интерес и желание пробовать "условно-запретное". Доверяйте своему ребёнку. Если вы хорошие родители, то несколько лет пубертата не испортят вашего ребёнка. Пора перестать её воспитывать. Пора начинать помогать - деликатно, по запросу - и пусть она знает о вашей готовности ей помочь.

PS Идея про экстернат хороша в том случае, если девочка САМА этого захочет.

А идею частного интерната заграницей не рассматриваете?

Я вот уже плотно изучаю вопрос, моему 11 лет, и в местной системе координат в следующем учебном году сын может сдавать вступительный экзамен в гимназию, где традиционно отобраны дети, которые хотят и могут учится. Если он не поступит, то у меня нет желания оставлять его дальше в школе, это прямой путь в ПТУ местное (хотя проф образование тут больше котируется, чем в россии)

И поэтому я смотрю интернаты Германии, стоит это не космос, где то от тысячи евро в месяц, до трех -это уже очень "круто", уровня внуков Назарбаева

Проблема - потеря мотивации к познанию мира. Цель - восстановить мотивацию к учебе и познанию мира. Расширение рамок за обыденные "а ты какое приложение на телефон установил?" "А там (что-то)_ от (марка) и совсем не дорого." А не дорого это 2-3 цены.

Мира или школьной программы? что такое - познание мира....
всякое шмотье и приложения для телефона - это не мир? а где разница.

А у девочки цель какая? Чего ОНА хочет от жизни?
Если девочка-подросток увлекается шмотьем и гаджетами - это еще не трагедия. Главное, чтобы присутствовали какие-то другие увлечения.
Из собственной "практики": я в 16 уехала от родителей (поступила в университет). Ангелом никогда не была: тусовалась ночи напролет, курила, очень любила хорошо одеваться. При этом я была одной из лучших студенток на потоке - у меня была цель уехать за границу. А тогда это можно было сделать только для учебы, при отличном владении языком (времена были несколько другие). И я училась. Никто - родители-то далеко! - надо мной не стоял и не заставлял. И мне перед поступлением в ВУЗ родители прямо сказали: "Не поступишь - пойдешь работать. На работу - устроим".
Нынешние дети не хотят учиться, потому что слишком избалованы. А зачем напрягаться, если родители и так обеспечат "выше крыши"?

Средством было бы структурное и целенаправленное приложение усилий. Рецепта про почитать то-то или вести себя так-то я не знаю. Я знаю "действовать". В смысле если я вижу у своей дитяти стремление к физ.активности, то вожу ее на кружки и физкультуры, плюс языки "маст хев".

А именно найди время для регулярных совместных прогулок с разговорами. Посещение чего-то интересного на выходных.
Просмотр фильма с последующим ненавязчивым обсуждением.
Основа, конечно, контакт с дочерью.

И? Как это всё применено было или применяется?

Внеклассные занятия? Репетиторы? Олимпиады?
Иностранные языки - на каких может разговаривать?

Если ребенок талантливый, значит и осилить может больше. В плане лучших шансов в ВУЗ или тех же языков, которые никому не помешают.
Так ведь?
Если дочь занята доп. нагрузкой, то и среда меньше разлагает.

Посмотри, может ещё на поздно поехать вместе в какой-нибудь международный молодёжный лагерь, там интерес к языкам "на раз" появится, есть ещё "языковые" летние лагеря...

поменять школу?

Мне еще мама на протяжении всего моего детства книжки интересные ненавязчиво "подсовывала": "Вот, посмотри, что мне сегодня дали почитать!"
Мне кажется, сегодня дело еще и в том, что дети или не читают вообще, или читают всякую мутоту. То, что читали мы в детстве, не только было интересным, оно еще и незаметно воспитывало. Прививались определенные ценности, которые помогали нам вырасти целеустремленными и трудолюбивыми.
И еще - к труду теперь детей не приучают, от слова "совсем". Что дочка умеет делать сама? В чем проявляется ее креативность? Что делается для того, чтобы такую деятельность поощрять?
На отзыв: я не про школьную программу (хотя у меня была чудесная учительница литературы - мне в этом повезло). Тогда куча отличных книг была, для детей и подростков. У меня до сих пор многое сохранилось. Перечитать - одно удовольствие. И классику мировой литературы тоже никто не отменял

ребенок не радио, которое можно настроить. Нужно настроится вместе с ним. Сколько времени вы разговариваете в день?
Среда наверное интереснее и важнее чем мама с папой. Почему?

Она с вами почему не читает? Почему не берёте ее в музеи? Ей с вами не интересно? Выберите интересный музей, интересную экскурсию. Вместе выберите.

Тут уже Франсуаза заметила, что воздействовать на ребенка можно личным примером.
Вы сами чему учитесь, когда последний раз познавали мир с интересом?

Чья проблема - чья потеря чьей мотивации к чьему познанию чьего мира?

Вся жизнь человека проходит в постепенной непрерывной сепарации от родителей. И происходит это всегда в новом мире, а не в том, что был у родителей в их возрасте. Так и должно быть.

KinDzaDza, твоя проблема (проблем дочери в этой теме быть не может, т.к. не она сюда обратилась, да?), как мне кажется, в неумении или незнании способов развития у подросшего детёныша некоторых качеств.

20-30 лет назад для школьника было круто, например, побывать в Артеке. Как? Мне было достаточно выиграть городскую олимпиаду по физике. Позже команда нашей гимназии дебютировала с победой в соревнованиях по спортивному ориентированию. Нам за это организовали интересную.поездку в горы.
Несколькими годами раньше я очень захотел игру "Монополия". Родители предоставили мне возможность - я разгреб гору хлама в сарае, чтобы откопать ~1000 бутылок, которые за день перетаскал в пункт приема стеклотары. Оставшиеся после покупки деньги потратил на продукты.

Это я к чему... Мотивация у дочи есть. В этом возрасте социализации за крутую шмотку подростки на подвиги готовы. Нужны возможности для развития в нужном направлении. Если их всего две - пападайденег и мамадайденег, вырастет паразит. Если папа-предприниматель на "дай!" выдаст творческую задачу на увеличение доходности его бизнеса за 50% от увеличенной прибыли, (или придумать рекламу, или ...) то можно случайно обнаружить кучу закопанных талантов и пробудить интерес к.

Можно взять за принцип ответ шаромыжникам: "Голодного накормлю, а на бухло сам заработай". Т.е. обеспечить необходимым и достаточным, а за "недорогую" брендовую шмотку придется потрудиться. Причем, реально потрудиться - за те самые 1-2 цены сверху.

Т.е. задача, как я её понял, сводится к предоставлению альтернативных возможностей при наличии мотивации.

Очень хочу порекомендовать книгу Карен Дайек "Гибкое сознание".
Прекрасно дает ответы на все вопросы, заданные в теме.