Раньше было как:
Сажусь я к нему за стол со своими задачами- он, вздыхая и закатывая глаза,- " Опять, притащилась со своими задачами..." - На стуле развалился, ноги на стол, на лице ухмылка, смотрит в потолок...
А интонация... хоть вообще не разговоаривай...
И могу я сколько угодно на него обижаться и предупреждать, что если он будет так себя вести, то я выхожу на работу, а он идет в армию ( так как не решая, ничего не сдаст), говорить как мне обидно такое отношение, он будет просить прощение и на следующий раз делать все то же самое...
Сегодня я попробовала другой метод- говорю "пока ноги со стола не уберешь компьютер не получишь",- ноги убрал
," пока выражение лица не сделаешь нормальным- тоже"- ухмылка ослабилась.. я: " все равно плохо", -ухмылка еще ослабилась...Я- ну теперь смотрим в тетрадь и на вопрос "Понятно?"- отвечаем- Пноятно, а не "Ну?"- и интонация повежливей..
И каждое "понятно"- мы репетировали раза три... Сразу не получается...
И ребенок ведет себя так как надо и я не в накладе...
