Школа сейчас помогает переключиться с событий. Хотя и там сейчас становится все грустнее и грустнее.... Из двух 11-х классов, как и прогнозировала, в одном на уроках бывает обычно только половина. Думала, что это из-за расписания - первый урок (еще не дошли) и шестой урок (уже не дошли), но дети говорят, что я еще счастливица - вижу на своих уроках гораздо больше учеников. Дети прекрасно знают, что мы уже бессильны что-то сделать, ибо а) итоговое сочинение, как допуск к ГИА, написано; б) в базу данных ЕГЭ внесли, так что "поставят 3 как миленькие". А, если в 10 классе были 4, то в аттестат гарантировано через "в пользу ученика" пойдет 4.
Появились "терки" с одни 10 классом, в другом - всё отлично, хотя боялась, что с этим классом будут сложности.
Вижу, как сказываются прошлые карантины, болезни, дистанционка. В трех 7 классах при объяснении принципа сообщающихся сосудов в приливных электростанциях ни одна лялька не смогла назвать открытых морей в России. А в 11 я беседовала по поводу малых потерь электроэнергии и перспективах дата-центров в Арктике. Один ученик спросил: а Арктика разве Россия?
Еще 22 февраля Попова ляпнула про возможность вернуться к кабинетной системе. Несколько школ Москвы и Подмосковья это сделали. Мы всё ждали, когда и нас эта радость коснется, но, увы, тихо. А наша директор будет делать не тогда, когда можно, а тогда, когда нужно.
|