На главную страницу



Правила форума ПРАВИЛА И ТРАДИЦИИ

Ты здесь впервые? Читай приветствие, оно для тебя.

Ты здесь давний житель? Мы тебе тоже рады!

Страницы: (31) « первая ... 29 30 [31] все  ( Перейти к первому непрочитанному сообщению ) Ответ в темуСоздание новой темыСоздание опроса

> Полное уничтожение образования?   [ кто что знает ]
Пользователя сейчас нет на форуме Клевая девчоночка
Дата 19.09.2017 - 17:17
Цитировать сообщение


Участник Форума

Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Профиль
Бан до: 18.12.4755 - 15:41

Отзывы: [+0 | -0 | 0]


Тема конечно очень интересная. У меня пока ребенок маленький, а через пару лет вообще неизвестно, что будет.
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме vpotapov1
Дата 5.01.2018 - 22:46
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 3496
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+513 | -0 | 706]


Я долго соображал, как сформулировать то, что нынче во всем мире происходит с образованием. Оказывается, это уже сделали до меня.
http://www.rosbalt.ru/main/2013/12/04/1207437.html


--------------------
В Потапов
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме Белкус
Дата 6.01.2018 - 00:36
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 8001
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+463 | -0 | 1128]


Из статьи:
Раньше основы понятийного мышления начинали закладываться на природоведении. Теперь у нас вместо природоведения «Окружающий мир». Вы видели, что это такое? Это бессмысленная окрошка. Видеть в этом логику могут только составители, у которых у самих нет понятийного мышления. Якобы это практико-ориентированный, исследовательский предмет. Ничего там этого нет.

Не согласна. Окрошки нет. Всё логично выстроено, тема за темой. Составители, которые видят логику, объясняют программу и пишут методичку. Задача учителя это прочитать, понять и донести детям. Причинно-следственные связи в каждом параграфе, в каждом разделе, в материале курса в целом. Не знаю, почему автор так думает (пишет)... А "йожик", может, кто-то и пишет, но это большая редкость)

Автор статьи не слабо так принизила ситуацию, на мой взгляд.
Презентации? А раньше мы просто с энциклопедий переписывали "доклады"...

А у нас уже "шахматы" раз в неделю ввели)) А у вас?

Сообщение отредактировал(а) Белкус - 6.01.2018 - 01:17


--------------------
Жизнь складывается из того, что не отложили на завтра.
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме vpotapov1
Дата 6.01.2018 - 09:40
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 3496
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+513 | -0 | 706]


Цитата
А у нас уже "шахматы" раз в неделю ввели)) А у вас?

у нас шахмат нет. Может, и хорошо, что нет.
А презентаций я терпеть не могу. То ли я не визуал, то ли близорукость тому виной, то ли не могу одновременно смотреть и слушать... Доклад лучше - много речи, немного иллюстраций (или вовсе без них). А еще лучше текст. icon_smile.gif
Докладов у нас в школе практически не было, были в институте "рефераты". У нас в институте философию преподавал тогда еще молодой Дудырев (впоследствии доросший до ректора), так вот он нас учил, что такое реферат, "а вы тупо списываете куски из чужих работ" (что, собственно, и было, да).
А вообще бодания двух линий
- ваши знания невозможно применить, вы не даете практических навыков
- вы натаскиваете учеников и даете им ремесло, а думать не учите
будут всегда. Как будут и люди, которые лучше обучаемы тем или другим способом.


--------------------
В Потапов
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме Белкус
Дата 6.01.2018 - 14:19
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 8001
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+463 | -0 | 1128]


Цитата
А презентаций я терпеть не могу. То ли я не визуал, то ли близорукость тому виной, то ли не могу одновременно смотреть и слушать...

Если правильно готовить презентацию (примерно 10 слайдов, текст, который будешь говорить, не писать), то нормально. Если доклад не читается по листу бу-бу-бу)), а выразительно рассказывается, тоже интересно. Всё зависит от подачи выступающего.

Вообще-то то, что сейчас в КИМах по ОГЭ, ЕГЭ, это трудно, наугад сделать невозможно, вопросы предполагают серьезную подготовку. Анализ текста по литературе со всех сторон, свои рассуждения на предложенную тему тоже просто так не написать. Присутствуя на ОГЭ по английскому языку, всё время удивляюсь. Даже минимум достаточно высок (монологи, диалоги, говорение, слушание..), если сравнивать, к примеру, с моим "экзаменом" в институте в своё время)))

Где и в чем засада)) В каком-то звене что-то надламывается, подтасовывается как будто бы)) и не дает результатов, которые задуманы...
Цитата
А вообще бодания двух линий
- ваши знания невозможно применить, вы не даете практических навыков
- вы натаскиваете учеников и даете им ремесло, а думать не учите

Да учим думать, практическое применение тоже предусмотрено, в программах есть всё это.


--------------------
Жизнь складывается из того, что не отложили на завтра.
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме ValentinN
Дата 7.01.2018 - 21:42
Цитировать сообщение


Участник Форума

Группа: Пользователи
Сообщений: 21
Профиль

Отзывы: [+0 | -0 | 0]


В программах много чего есть, только эффективно ли это все на практике применяется?
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме Белкус
Дата 7.01.2018 - 22:21
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 8001
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+463 | -0 | 1128]


ValentinN, о какой практике речь? icon_smile.gif


--------------------
Жизнь складывается из того, что не отложили на завтра.
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме vpotapov1
Дата 8.01.2018 - 16:39
Цитировать сообщение


Активный долгожитель

Группа: Гроссмейстеры
Сообщений: 3496
Профиль

Отзывы: Гроссмейстер обсуждений
[+513 | -0 | 706]


Цитата
Где и в чем засада)) В каком-то звене что-то надламывается, подтасовывается как будто бы)) и не дает результатов, которые задуманы...

Белкус, я не понял, это ты о чем?


--------------------
В Потапов
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме ValentinN
Дата 9.01.2018 - 02:22
Цитировать сообщение


Участник Форума

Группа: Пользователи
Сообщений: 21
Профиль

Отзывы: [+0 | -0 | 0]


Цитата (Белкус @ 6.01.2018 - 14:19)
Да учим думать, практическое применение тоже предусмотрено, в программах есть всё это.

Да о практическом применении того, чему учат имеется в виду. Вроде как технологии образовательные есть и понимание того что нужно, а результат каков?
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
Пользователя сейчас нет на форуме albachac
Дата 10.01.2018 - 13:20
Цитировать сообщение


Участник Форума

Группа: Новички
Сообщений: 4
Профиль

Отзывы: [+0 | -0 | 0]


Цитата (ValentinN @ 7.01.2018 - 21:42)
В программах много чего есть, только эффективно ли это все на практике применяется?

Вот в этой вариативности и есть наша проблема. Советское образование было единым, централизованным, управлялось одной рукой - из Москвы. А сейчас кто во что горазд, и в итоге - практически нулевой результат на выходе из школы. Наши троечники - это современные медалисты.. Вот так как-то... Уровень знаний упал ниже плинтуса. А все эта Болонская система виновата!
Выход вижу в возврате к советской системе образования. Либо домашнее обучение, по советским учебникам - благо, их еще можно сегодня найти.
Отправить личное сообщениеОтправить сообщение на e-mailЖурнал пользователя
Top
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
0 Пользователей:

Опции темы Страницы: (31) « первая ... 29 30 [31] все Ответ в темуСоздание новой темыСоздание опроса