Как начать действовать [ хочу, но не могу или крик души… ]

[kampus]

Ender всё это конечно подходит для тебя, но как говорит minimama я слишком зациклен на лелеянии своей лени, так что мне тебя просто не понять.

[minimama]

Kampus! А ты можешь привести статистические данные, доказывающие, что стрессами страдают (и умирают от болезней, вызванных стрессами) именно меланхолики?

[kampus]

Ну ладно продолжим себя лелеять как выражается minimama и рассмотрим ещё пару примеров, оправдывающих нашу лень.
Рассмотрим формулу Ц=Мотив*ВУ ну или если её подставить в общую формулу
НН=Мотив*ВУ*(Ри-Рр)
Ну вот пример про нерадивого студента, который всё время откладывает все уроки в долгий ящик и собирает свою никчёмную волю всегда только под конец года во время сессии. И скорее всего он осуждает себя за свою лень, но почему-то всё равно заставить ему себя очень трудно и противно работать в течение года. И все говорят это от недостатка желания и лени, но у меня малость другая точка зрения на данную проблему: итак по началу, когда над душой ещё не лежит куча долгов и всё нормально, то если студент начиная заниматься чем-либо по учёбе очень быстро устаёт и ему ОЧЕНЬ противно заниматься уроками, он их всячески избегает их. А всё из-за сильного промывания мозгов студенту родителями, что типа учись, учись, добейся в жизни больше, чем мы. Этот сильный МОТИВ в сочетании с хорошими условиями, т.е. отсутствием долгов (высоким ВУ) создаёт очень высокую Ц для учёбы, а очень высокая Ц при встрече даже с незначительными трудностями легко вызывает фазу 4 или 5, при данной стадии желание работать вряд ли возникнет. Ну ладно подходим к концу года, ближе к сессии. Постепенное накопление долгов, которые надо будет ликвидировать как можно быстрее потом постепенно снижает ВУ, т.е. увеличивается вероятность вылететь из универа и завалиться на экзаменах. А это в свою очередь уменьшает Ц и препятствия уже вызывают стадию 3, т.е. оптимальная работа, даже я сказал бы сверхбыстрая - такой энергии можно позавидовать. Ну так вот такая энергия просыпается только когда есть какая-то угроза. А при нормальных условиях работа просто невозможна и кстати такой студент может даже и сам не рад тому, что никак себя не может заставить пока далеко до сессии, он всё время вынужден ходить по лезвию, он не может себя заставить до тех пор, пока не прочувствует всю тяжесть своего положения, и это на самом деле не добавляет ему мотивации, а наоборот убавляет и он тогда начинает шевелиться.
Я не утверждаю, что все студенты такие, другие могут лениться совсем по другим причинам, да и я сам могу запросто ошибаться, я не притендую на стопроцентную правильность моих заключений, это просто моё мнение.

[kampus]

Ладно рассмотрим застенчивость в свете формулы
НН=Мотив*ВУ*(Ри-Рр)
Итак застенчивость - это страх, который вызван стремлением соответствовать мнению окружающих. Итак, есть у нас высокое стремление соответствовать, т.е. МОТИВ и у нас при самом незначительном несоответствии с мнением окружающих будет выскакивать фаза 4 или 5. А что если смириться с этим, что если внушать себе, что мы всё равно не сможем понравиться окружающим как бы мы ни старались, что их мнение вовсе не зависит от наших усилий, что же произойдёт тогда? По-моему, так должно произойти общее снижение Ц из-за снижения ВУ (вероятности успеха, или уверенности в успехе), а значит снизится и НН, т.е. мы уже перестанем реагировать так болезненно на мнение окружающих, т.к. мы же убеждены, что это бесполезно, вот пожалуйста и ушла наша застенчивость. Можно ещё просто уменьшить МОТИВ соответствия, это даст такой же результат, так что выбирайте. И не надо думать, что смирение чем-то хуже отсутствия мотива, это опять же наши заблуждения. Если мы смиримся, то это отнюдь не лишит нас шансов на успех, а в данном случае только наоборот.
Ну ладно вернёмся к примеру с нерадивым студентом, итак он не работает пока не увидит, что его положение в некоторой степени безнадёжно (не совсем, а только относительно), и когда он увидит, что его шансы на успех уменьшаются, то его Ц от этого уменьшится и он наконец выйдет из тормозного состояния и начнёт наконец действовать, он просто в некоторой степени забьёт на цель, он уже не будет ко всему так щепетильно относиться, он начнёт действовать. А кстати, чем ниже у человека МОТИВ, тем меньше нужно ему снижать ВУ, чтобы вывести его из тормозного состояния и начать действовать. А для тех, кто продуктивно работает при высокой ВУ, т.е. самых прилежных и исполнительных при возрастании трудности задачи, т.е. снижении ВУ может пропать работоспособность совсем, так что при трудностях их надо стимулировать, давить им на их ответственность, т.е. увеличивать их МОТИВ для того, чтобы при низком ВУ они продолжали работать продуктивно и не надо давить на них тем, сколько им работы много осталось, это их только больше вгонит в лень, их надо стимулировать моралью, т.е. давить на их чувство ответственности и стыдить, это пойдёт им на пользу. Ну а нерадивым студентам не надо читать каких-либо нотаций, надо просто обратить их внимание сколько много работы лежит у них на душе тяжким грузом.

[kampus]

Кстати говоря Chill William ты по своему профилю 1984 года, а мне казалось, что тебе уже больше, странно.