Семья Никитиных [ их система воспитания, дети, книги ]

[ilmars]

«По плодам их узнаете их». Плоды такие. Все семеро детей занимаются творческим делом. У всех состоявшиеся семьи.

* Алексей, 1959 г.р. Дизайнер по электронике. Образование: физический факультет МГПИ. Живет в Лондоне, взрослые дочь и сын.
* Антон, 1960 г.р. Ученый-исследователь, руководит лабораторией. Образование: химический факультет МГУ. Живет в Москве, отец двоих детей.
* Ольга. Юрист, заведовала отделом Московской регистрационной палаты. Образование: юридический факультет МГУ. Живет в Королёве, мать двоих детей.
* Анна (Ермакова). Медсестра, транспортный диспетчер. Образование: Московское медицинское училище N3. Живет в Болшево, мама четверых детей.
* Юлия. Музыкальный отдел Центральной детской библиотеки, экскурсовод, менеджер по туризму, журналист. Образование: Московский институт культуры, библиотечный факультет. Живет в Ярославле, мама двоих детей.
* Иван, 1969 г.р. Директор коммерческого предприятия, участвует в распространении развивающих игр Никитина. Образование: Всесоюзный институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания. Живет в Болшево, отец двоих детей.
* Любовь. Домохозяйка. Образование: Московский библиотечный техникум. Живет в Болшево, шестеро детей, в июне 2004 года ожидала седьмого.

Данные о детях взяты из статьи: Ермакова Анна. Меня не тянуло на улицу. //Планета семья. № 6(14) (9 июня 2004).

Цитату брал из http://www.ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0...%BD%D1%8B%D1%85


Сообщение отредактировал(а) ilmars - 26.10.2005 - 20:44

[ilmars]

Кто-то об этом думал - и вот результат:
http://mnogogrannik.chat.ru/Nikitiny/Discuss/plody.html
там собранны некоторие ссылки, вот одна:
http://www.sibparus.ru/Planeta_s/6(14)-2004/14-3-2004.htm
(статья "Меня не тянуло на улицу" из газети "Планета Семья" № 6(14) 9 июня 2004)
Классная статья!

Еще одна хорошая ссылка - http://www.2mm.ru/razvitie/262. (с точкой в конце)
Пишет дочь Никитыных Анна Ермакова (Никитина).

Пока все!

[volya]

У Анны хорошо написано, нельзя ради супер-ускоренного интеллектуального развития пренебрегать социальным развитием. Детям необходим опыт общения с внешним миром, с ровесниками. Организовать это не так уж сложно даже в рамках домашнего воспитания, если не заниматься агрессивным эпатажем общества.
Сейчас это гораздо легче, чем в 60-е годы - есть антропософские детсады и школы (про школы я не уверена, что это так уж полезно, у них подход скорее анти-Никитинский), сообщества и коммуны на любой вкус. Но в любом случае я не вижу проблемы в том, чтобы приглашать соседских ребят в гости, играть в те же игры, заниматься математикой, музыкой или гимнастикой.