Как не потерять интерес к учебе?

Учу-учу, а оценки далеко не отличные. Как не потерять веру в себя. Причина понятна, учусь на иностранном языке. Но все-равно чувствую себя "не очень". Есть в группе один отличник тоже русский. Не могу удержаться от элементарной зависти.

Нет, материал в основном (и думаю даже больше) понимаю, но на контрольной то вопрос не совсем так пойму, то времени не хватает.
Занимаюсь дома очень много, а все-равно не отличница. Так обидно.

Самый простой ответ - учись тому, что тебе интересно. И не учись скучному.
Правда, даже в самом скучном предмете можно найти кусочек, интересующий тебя.
Если говорить о техниках, то поищи в сети описание "Ментальных карт" - очень помогает.

Здравствуй, Gerta! Надеюсь, что сейчас твои дела пошли на поправку, но если любопытно, могу поделиться собственным опытом.
Признаюсь, я долгое время думала, что человек я гуманитарного склада. Поэтому такие предметы, как напрмер, программирование, казались мне просто недоступными, но отступать было некуда. Предмет же сдавать нужно.

После долгой и упорный работы над собой пришла к выводу, что сама себя ограничивала. Нужно просто разрешить себе полюбить этот предмет. :heart: Конечно, может показаться, ну, как это взять и начать думать по-другому. Gerta, главное начать...Человек сам до поры до времени не знает на, что он способен.

Понимаю тебя, обидно, пашешь - пашешь, а результат? А удовлетворенность от классно выполненной работы?
Прошу тебя, не отчаивайся. Все начинается с малого, главное это малое себе разрешить.

Еще один момент: учись ради себя, ради знания предмета, как только оценки становятся главней - все коту под хвост. Сколько раз сама попадала в эту ловушку.

Удачи тебе!!! Надеюсь все у тебя получится ;-)

[quote]Учу-учу, а оценки далеко не отличные. Как не потерять веру в себя. Причина понятна, учусь на иностранном языке. Но все-равно чувствую себя "не очень". Есть в группе один отличник тоже русский. Не могу удержаться от элементарной зависти.

Нет, материал в основном (и думаю даже больше) понимаю, но на контрольной то вопрос не совсем так пойму, то времени не хватает.
Занимаюсь дома очень много, а все-равно не отличница. Так обидно.[/quote]Оценки это не самое главное в жизни. Сейчас наступает время, когда становяться важны настоящиее знания и практические навыки. Все понимают, что в век рыночной экономики все можно купить и даже оценки, но знания не купишь. А при приеме на работу скорее посмотрят на то, что ты из себя представляешь, а не на оценки. Поэтому я думаю что смысл постоянной и напряженной учебы остается в том, что бы лучше устроить свою жизнь и потом не жалеть. А вот если ты понимаешь , что знаешь далеко не все и оценка оправдана, то на что тогда обижаться? :-)

QUOTE

...зависти. Занимаюсь дома очень много, а все-равно не отличница. Так обидно.

Gerta, обида есть средство привлечения внимания :scream:
Так для принятия собственного успеха тебе достаточно пообижаться. Может это было хорошо с родителями, но другие взрослые люди не хотят играть по таким правилам.
а значит, у тебя есть иные возможности привлечь к себе внимание, кроме как обижаться. Посмотри внимательно на ИХ ДРУГИЕ ПРАВИЛА. И учись :love:
Даже если ты очень много занимаешься дома, то этого всё равно никто не знает, стоит ли на них обижаться и казнить себя?
И если ты хорошенько у себя поищешь альтернативу своим обидкам, а так же того, чьё внимание ты хочешь привлечь, то проблема очень быстро разрешится.

И ещё, как у тебя с "принятием себя?". Вероятно есть вещи, с которыми ты упорно не хочешь соглашаться.
Напр., "мне кажется что окружающие относятся ко мне несправедливо" или "мне кажется что я заслуживаю большего" а как "несправедливо" и "чего большего" не можешь сформулировать вот и топчешься на месте :-(

Формулируй и меняйся :-)
Всё у тебя получится :heart:

Тебе так важно быть отличницей?
Попробуй не зацикливаться на неудачах. Учись не ради хороших оценок, а ради знаний. :scream:

Герта, а зачем тебе хорошие оценки?

Мой отец говорит, что если тебе нравится предмет, то учи его, отдавай ему все силы, если предмет не нравится, но ты посвятил ему очень много времени и всилу каких-то причин не хочешь отказываться, то относись к нему как к работе. Это твоя работа и ты должен это делать!

Предметом здесь может являться все что угодно, а отказываться и забывать полезные вещи, полезные предметы, полезных друзей никогда не стоит! =)

[quote]Мой отец говорит, что если тебе нравится предмет, то учи его, отдавай ему все силы, если предмет не нравится, но ты посвятил ему очень много времени и всилу каких-то причин не хочешь отказываться, то относись к нему как к работе. Это твоя работа и ты должен это делать!

Предметом здесь может являться все что угодно, а отказываться и забывать полезные вещи, полезные предметы, полезных друзей никогда не стоит! =)[/quote]

А если предметы бесполезные, каковыми (IMHO) является подавляющее большинство предметов современного ВУЗа?

Здравствуйте sunriser,
Это конечно сугубо мое личное мнение, но я думаю, что бесполезных предметов не бывает. Просто бывают те предметы, которые, как вам кажется нужны, а бывают такие, которые, как вам кажется не нужны. Но нельзя быть специалистом узкого профиля, это лишает вас возможности маневрировать в выборе своей проффесии (или, может быть будущей проффесии). Да и любой предмет, какой бы он не был, развивает мозг, развивает ассоциативные связи, аналогии, что может вам в будущем сильно помочь и пригодиться. (Я ведь тоже когда-то не любил все гумманитарные предметы.) А теперь увлекаюсь ими, и при этом замечательно разбираюсь в квантовой химии и программировании, более того получается лучше чем раньше. =)

[quote]Здравствуйте sunriser,
Это конечно сугубо мое личное мнение, но я думаю, что бесполезных предметов не бывает. Просто бывают те предметы, которые, как вам кажется нужны, а бывают такие, которые, как вам кажется не нужны. Но нельзя быть специалистом узкого профиля, это лишает вас возможности маневрировать в выборе своей проффесии (или, может быть будущей проффесии). Да и любой предмет, какой бы он не был, развивает мозг, развивает ассоциативные связи, аналогии, что может вам в будущем сильно помочь и пригодиться. (Я ведь тоже когда-то не любил все гумманитарные предметы.) А теперь увлекаюсь ими, и при этом замечательно разбираюсь в квантовой химии и программировании, более того получается лучше чем раньше. =)[/quote]

djkom, позвольте полюбопытствовать: а вы уже работаете и на практике применяете знания, которые вам дал ВУЗ, или ваши рассуждения носят абстрактный характер?

Если второе, то рекомендую проделать следующий эксперимент. Задайте десятку людей с высшим образованием в возрасте 30-40 лет (чтобы юношеская эйфория уже прошла, а старческий склероз еще не наступил :-D) один вопрос: какой процент полученных в ВУЗе знаний пригодился им на практике.

Думаю, результаты этого опроса дадут вам шанс избавиться от типичных заблуждений относительно полезности предметов ВУЗа. :-D

P.S. Думаю, особенно хорошо проводить такой опрос среди ранее изучавших квантовую химию :-D

P.P.S. Только не задавайте эти вопросы родителям - у них мотивация ответов будет принципиально другая, нежели у людей, которые не в ответе за вашу судьбу. :-D

Сан, такой опрос совершенно не показателен. С тем же успехом ты можешь спросить у боксёра, как часто он на ринге использует прыжки со скакалкой или жим от груди.

* Что, вообще не использует? И на ринге вообще нет ни штанги, ни скакалки? Тогда, ясное дело, "физуха" для боксёра бесполезна.

Да?

Здравствуйте sunriser,
Вы вольны со мной не согласиться, но если я дальше буду защищать свое мнение, то это будет похоже, на спор, а спорить я не люблю. С другой стороны, вы конечно же правы, что мотивация ответов родителей приводит их, иногда к не объективной оценке. Тем не менее не только родители заблуждаются таким образом. Все зависит от круга общения, то есть это не означает дифференцировку (хороший, плохой), это означает дифференцировку (научный, не научный). Предпологаю, что большинство крупных ученых, работающих в НИИ используют знания полученные в ВУЗе на все 100%. Все зависит от пути, который человек выбирает в жизни, а ВУЗ дает возможность маневра при выборе этого пути.

[quote]
Предпологаю, что большинство крупных ученых, работающих в НИИ используют знания полученные в ВУЗе на все 100%. Все зависит от пути, который человек выбирает в жизни, а ВУЗ дает возможность маневра при выборе этого пути.[/quote]

Во-первых, даже работющие в НИИ используют знания, полученые в ВУЗ отнюдь не на 100%. Сам когда-то работал в НИИ, потому знаю о чем говорю (я не про Институт Физкультуры, о котором шла речь в рассылке :-D, был период работы и в более- менее "приличном" НИИ, большинство знаний ВУЗа ни к чему, а ценится способность приобретать новые навыки).

А во-вторых, какой процен окончивших ВУЗ идут работать в НИИ? У меня нет точной статистики, но вряд ли более 5%.

В.Ж., про прыжки со скакалкой тебе хорошо ответил Магар в "оценках". Повторяться не буду, полностью с ним согласен.

То-то и оно, что ВУЗ всех заставляет долго и нудно "прыгать со скакалкой", а вот "боксу" не учит. Результат - загруженность всякой околонаучной мурой и неумение жить в реальной жизни.

Бесперспективный разбор полётов получается.
вон на основе Ньютоновского строения ядра атома сколько открытий сделано...
А теперь говорят, что у ядра совершенно другое строение.