Подстройка и ведение

Даже не знаю как тебе точнее сказать...
Твой опыт ведения людей в любом деле, толи это менеджмент, бизнес толи сеанс гипноза. Может ты сама была тренером в какой-то команде, может был опыт с детьми дома.

Как все происходило?

Злой Котик
Далеко ходить не буду. Не далее как вчера был у меня такой опыт.

Приходит ко мне сын со своими бумажками и говорит (я в это время сидела за компьютером):
- Мне задали сделать проект, мне kinda нужна твоя помощь.(типа "поделись со мной своим опытом")
(Тут я собираюсь у него спросить, какого рода помощь, как он продолжает)
Но мне надо не чтобы ты мне рассказала, как делать, а чтобы ты мне посоветовала, как вообще это можно сделать.
(Тут опять мне придется отвлечься и объяснить, что еще раньше у нас ним возникло негласное правило, что я не делаю за него уроки, например, не решаю за него задачи, а даю наводящие вопросы, или переформулирую задачу так, чтобы он смог ее решить сам, или спрашиваю у него, как он понимает задачу. Теперь он это правило мне озвучил сам. Кстати, это случилось в первый раз. Раньше ему все время хотелось, чтобы я ему просто сказала как делать. Может быть, просто совпадение. Посмотрим.)
- Хорошо. Пойдем сядем в зал.
Пошли в зал, сели за стол.
- Ну рассказывай, что за проект.
Ему надо было сделать куб для иллюстрации мифа о Персефоне. У него уже была развертка куба, и на некоторых гранях уже были иллюстрации. Он мне все показал и говорит: "Давай я тебе кратко расскажу миф о Персефоне". Я говорю: "Давай". Он рассказал.
- И в чем тебе нужна моя помощь?
- Мне надо записать вот на этих гранях миф о Персефоне, но я не знаю как это сделать.
- Какие есть варианты? (молчит) Например так, как ты только что мне рассказал.
- Да, но я не знаю как.
- Можно краткими фразами, просто излагать факты. (молчит) А можно более поэтично, чтобы было похоже на стих.
- Да, но у меня мало место, только 2 грани.
- Тогда более кратко, или среднее между кратким и поэтичным.
- Например, так? "Персефона шла по яркой зеленой лужайке, когда внезапно открылась трещина в земле, и появился Аид". Так?
- Ага.
- Ну хорошо. - довольный улыбается.
- Что-нибудь еще?
- Сначала это напишу, потом еще рисунки раскрашу.
- Хорошо. Потом покажешь мне?
- Покажу.
Я пошла за компьютер, он пошел записывать миф.

Вот примерно так все и происходило