Книга о детях: Тело и Душа. [ Врожденное и благоприобретенное. ]

Фрагмент из "Формулы личности".
Душа и тело
Гением может стать каждый, просто одному потребуется для этого тридцать лет, другому — триста.
А так, конечно, все равны
Гуманистическая психология, верующая в изначально доброе начало в человеке, исповедует идею о неограниченной свободе человека рас-ти и развиваться.
• Я имею в виду свободу, не ограниченную — телом.
Возможно, последователи этого направления допускают, что тело, забитое зажимами и скрученное депрессией, развитию мешает, но они, похоже, убеждены, что, ежели тело из невротического корсета освободить и все энергетические каналы прочистить, то перед каж-дым из нас откроется светлая и совершенно свободная дорога неог-раниченного личностного роста.
В этой картинке тело — не враг и не тормоз. Тело — это открытая стартовая площадка, откуда каждый отправляется в свой свободный полет. Соответственно, автор полета — личность, а не природная предрасположенность человека. Тело — дано, но душа — его двига-тель и хозяин. Душа — лидер, тело — ведомо.
Так ли это? Что может — тело? Что может — душа? И, главное, кто сильнее, кто определяет кого?
Мои размышления об этом непросты, но начну я с того, с чем я со-гласен.
В Клубе, глядя на синтоновцев, я почти всегда убеждаюсь в том, что физические данные мало что определяют и каждый из нас может стать кем угодно. Или почти кем угодно — было бы желание.
Я знаю, что вот эта группа новичков, такая сейчас серая и невзрач-ная, через пару месяцев превратится в собрание звездочек. В ней появятся люди — независимо от того, какую заготовку представляют собой их тела.
Глядя на синтоновцев, я всегда убеждаюсь в одном:
ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТСЯ С ДУШИ.
С другой стороны, когда я смотрю на людей на улице, мне режет глаза то, насколько определяющим является Тело.
Еду в метро, человеческая витрина предо мною. Ну не может он с таким телом, точнее, с таким лицом, быть начальником. Это недоно-сок. А рядом сидит породистый экземпляр духовного типа, хотя и не-сколько уже вырождающийся. А вон, пока с закрытым ртом, — ба-зарная скандалистка от рождения.
• Воистину, через ее тело — не попрешь.
Следующий, заслуживающий музейной витрины, экземпляр — жерт-ва, строго и достойно несущая свой крест. За ней сидит бухгалтер, улыбчиво тупой ко всему, что не укладывается в рамки дебета и кре-дита. А вот ввалилась в вагон и упала на сиденье мясная порода, у которой, кроме развитого пищеварения и основного инстинкта, дру-гих подробностей нет.
• Которое десятилетие мечтаю получить возможность все эти картинки и на-блюдения заснять скрытой камерой: более суровой (и убедительной) прав-ды жизни представить себе невозможно.
Наше тело — это книга, в которой записана наша жизнь: не только прошлая, но и будущая. И умеющие читать эту книгу — ее читают. Когда Далай-лама старится и становится понятно, что скоро ему нуж-на будет замена, монахи идут по деревням и селам, ищут нового Да-лай-ламу. Как они это делают? Просто. Проходя селение за селением, они смотрят на лица шести—семилетних мальчиков и, рано или позд-но, нового Далай-ламу — находят.
• Заметим, что проблемы "А вот родители сына не отдадут" — обычно не возникает. Родители сами видят, кто у них родился.
Да, мальчик пройдет еще некоторые испытания и большую учебу, но главное сделано: его нашли. На мой взгляд, такое решение предельно мудро: к пяти—семи годам на лице каждого уже все написано, в гла-за каждого уже впечатаны его ценности и его путь, и нужно просто зрение, чтобы все это разглядеть.
ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТСЯ — С ТЕЛА.
То есть: с морды или лица, с туши или стана, с лап или сильных и красивых кистей. А также с физической энергетики или бледной не-мощи.
Так где же правда? Тело формирует душу или душа строит тело? Ду-маю, что ваше собственное исследование будет гораздо интереснее, чем мои ответы.
...А про Синтон — видимо, стоит учесть, что в Синтон приходят не-случайные люди. У них на роду написана хотя бы возможность заин-тересоваться Синтоном, так же, как на телесности других точно так же впечатана невозможность в Синтон прийти.
• В теле записано все: в том числе, как у некоторых, от тела практически не зависеть...
А если вернуться к образу сада, то все, что я хотел сказать, сводится к следующему: из пшеничного зерна вырастет только колос пшеницы, из саженца яблони вырастает только яблоня, а сколько лягушке ни надуваться, в быка она не раздуется.
• У нее даже лопнуть от натуги сил не хватит.
А что касается человека... Человек, похоже, часть природы, и все вышесказанное справедливо и для него. Что тебе дано, то тебе и за-дано.
• Можете называть меня за это даже расистом.

============
Конец цитаты.
То есть повторю такую мысль: В теле родившего человека записано все. В том числе в одном теле записано, что тут уже не изменишь ничего: "что родитель, то родилось". В другом теле записано: "впитывает только хорошее". Или - наоборот. В третьем: в теле записано, что оно вообще не играет никакой роли, и данные экземпляр - практически "белый лист": что напишешь, то и будет.
И тут снова возможны разные размышления.
1. Мысль верна, и ее именно писать людям и надо.
2. Мысль верная, но ее так люди не воспримут. А если нам нужен результат практический, то лучше об этом писать все совсем по другому, пусть это будет и не так верно, но люди нас понимать будут лучше и педагогический эффекти будет удачнее...
Что думаете?

Мысль верная, но может показаться обидной - как это, ежели я таким уродился, то теперь тварь дрожащая?
Или оправдаловкой - а, я такой, из меня все равно ничего не получится..

Опять же, как определить - ты чистый лист или...

В моем восприятии-изложении:

Родившийся ребенок - черный ящик. Лет в пять-семь, действительно, примерно можно предположить, что из дитяти точно НЕ получится. А вот сразу после рождения...

Поэтому задачей родителей вижу - предоставить максимум возможностей для развития, предложить максимум вариантов поведения. В этом отношении старинная патриархальная семья с дедушками-бабушками и пра-пра являлась идеальной.

Из своего опыта ( касательно поведенческих реакций) - к двум годам дети способны усвоить множество вариантов поведения и четко выбирать наиболее эффективные при общении со взрослыми и сверстниками. Дети - замечательные манипуляторы

А вот лет в семь-восемь, а затем в 12-13 поведение меняется. Такое впечатление, что природой заложены этапы проверки - действительно ли усвоенные манеры поведения срабатывают лучше всего для данной особи? Нет ли чего более эффективного?
Отсюда и происходят все разговоры про переходный возраст - нет привычных форм, кнопочки управления ребенком не работают.
Как говорит наш директор : " самые трудные дети - не те, что плохо себя ведут, а те, которые нас просчитывают на шаг вперед"

Тут уж родителям не стоит закостеневать в привычных рамках. Вот где юмор, интуиция, творчество. Быть непредсказуемым для своего ребенка - в плюс и родителям, и их детям - разнообразие полученных формочек поможет социализоваться любимому чаду и привнесет разнообразие в общение, которое нередко сводится к банальным "как дела в школе - уроки сделал - поел"...
Даже у замечательных родителей. Потому что по-накатанному - легче.

Николай Иванович, все эти мысли справедливы, на мой взгляд.

И это становится более очевидно, если взглянуть из другой плоскости.

Наш генотип определяет всё.
И физические возможности и психические.

Именно возможности. В том числе возможности восприятия (впитывать или не впитывать).

Однако эти возможности только в данный отрезок времени. Ребёнок растёт, развивается. Гены имеют потрясающую способность "запускаться, включаться" в разные периоды жизни человека.

Например, есть такой термин - предрасположенность, записанная в геноме (к болезням, к асоциальному поведению, к таланту, к физической или интеллектуальной деятельности и т.д.).
В благоприятных условях и хорошем воспитательном процессе, возможная негативная предрасположенность может не реализоваться, или скорректироваться, "прикрыться" влиянием соседних разбуженных генов, а позитивная предрасположеность, иногда скрытая - проявиться.

В этом смысле вариант "Что родилось - то родилось" так не безнадёжен, просто сложнее.
Думаю успехи великих педагогов именно этим и можно обьяснить.
Из асоциальных, педагогически запущенных детей вырастали будущие учёные, инженеры, да и просто хорошие люди.

Иногда человек (ребёнок) просто не знает своих возможностей, и категорично "ставить крест" - из этого гадкого утёнка, лебедя не вырастет, тоже не всегда справедливо. Такие ошибки дорого обходятся людям.

И наоборот, сегодня восприимчивость к воспитательному процессу открыта - "белый лист" или "впитывает только хорошее", а завтра, как говорил король из фильма "Обыкновенное чудо": "Во мне проснётся бабушка, и я буду чудить".

И ещё - по моему, важно не превращать процесс воспитания в некий шаблон.

Это хорошо видно на примере некоторых семей с двумя, тремя детьми.
Например, первые два ребёнка - гордость родителей, доказательство их воспитательного умения.

Рождается третий, ну очень особенный, необычный, и воспитательный шаблон, отлично работающий на предыдущих детях себя не оправдывает.

Такой ребёнок становится неуправляем, трудно адаптируется, и в конечном итоге воспитывает сам себя.

Именно в этом смысле, я думаю нужно учитывать врождённые особенности, психотип ребёнка при воспитании.

Николай Иванович, душой Вы называете психику? Тогда это скорее бессознательное (или подсознательное, терминов несколько),
весь наш опыт, условные рефлексы, эмоции встроенные в природные данные? Это отражается и на мышечном тонусе, и имеет обратную связь, согласна.

Спасибо за возможность высказать своё мнение по этому поводу.

Сообщение отредактировал(а) Белка Владимировна - 12.03.2007 - 21:37

Николай Иванович,

Я думаю, что мысль верная, но непонятно, что с ней делать, кроме как порадоваться за себя, что читаю такую умную книгу и за писателя, что он такие умные вещи пишет.

Давайте вспомним, разговор об этой теме начался с тезиса о роли генетических факторов. Т.е. влияют ли они на развитие ребенка и в какой мере.

Если мы говорим о ребенке от 3 до 6 или даже до 10 лет – он еще очень пластичен. Тело растет, душа развивается. Вряд ли для ребенка применимы те же рассуждения о связи души и тела. Ребенок будет таким, каким его вылепят родители.
Потенциал заложенный природой тоже имеет значение, но это не главное. Из ребенка с низким потенциалом можно вырастить достойного человека. Также как и талантливого ребенка можно вырастить убогого человека.

Т.е. если вернуться к генетике, сейчас в мире есть несколько подходов к ответу на этот вопрос:
- Генетический фактор играет несущественную роль.
- Генетический фактор играет существенную роль для потенциала ребенка. Но будет ли этот потенциал развиваться – зависит от воспитателя.
- Генетический фактор играет основную роль. Воспитание вторично.

Наиболее разумный подход для – второй. Я считаю, что именно об этом нужно написать в данной статье.

Мне очень понравился отрывок .

Особенно вот это:

Мы рассуждаем в заданной территории: в промежутке ОДНОЙ жизни.
А если представить себе, что душа наша приходит не один раз в этом мир, то оба заключения верны однозначно: душа задает, выбирает, формирует себе тело на следующую жизнь( например, путем выбора родителей) и тело задает границы возможностей для развития душе в ЭТОЙ жизни. Выполнение или невыполнение задачи( для чего-то же мы приходим в этот мир!) имеет соответствующие последствия в виде .... другого тела... на другую жизнь...

Подозреваю, что и эта мысль может быть воспринята неоднозначно

Хотела еще привести одну мысль насчет воспитания детей
Где-то услышала ...
Одна мама консультировалась у доктора, когда пора начинать воспитывать ребенка. Он спросил , сколько ее малышу. Она ответила, что 10 месяцев... "Вы опоздали на 10 месяцев", был ответ И это верно! А еще вернее, что даже в период беременности уже можно влиять на то, КАКИМ он вырастет, не говоря уже про само рождение...

Это я к тому, чтобы педагогический эффект был удачнее, нужно воспринимать каждого ребенка в контексте ЕГО возможностей, его данностей, его ЗАДАЧ, если хотите! И пользоваться при этом сугубо СВОИМ опытом ( особенно, если обагощать его чтением таких полезных и интересных книг .

Хи-хи,только сейчас заметил: интересный какой у вас набор альтернатив, Николай Иванович... А как же насчет третей возможности? Не говоря уже о четвёртой...

Я кажется столкнулся с чем-то подобным в себе под конец моего прибывания в Синтоне, и в результате решил целенаправленно поработать со своим телом на йоге, ушу и прочих телесно ориентированных практиках. К сожалнию, занимаюсь я всем этим недостаточно долго для того, чтобы утвеждать что-либо на экспертном уровне, но из того, чему нас учат, я вроде-бы понял следующее:

Тело тоже достаточно пластично, просто его инерция во много раз превышает инерцию сознания. Те спазмы и зажимы, о которых обычно говорят и с которыми работают психологи - это спазмы "первой степени запущенности" - они не сопровождаются потерей иннервации и серьёзными изменениями мышечной ткани - т.е. в этом случае мышцы и нервные волокна функционируют нормально, но мозг отдаёт неправильные комманды по управлению мышечным тонусом спазмированного участка. В таких ситуациях интенсивный психологический тренинг позволяет вправить человеку мозги и тем самым решить проблему. Но к сожалению бывают ещё и зажимы "второй степени запущенности", при которых серьёзно нарушается иннервация затронутого участка и частично атрофируются мышечные волокна. Это тоже лечится, просто времени такое лечение занимает во много раз больше, чем в первом случае. Я слышал, что у нас на ушу средним сроком "выхода на следующий уровень телесного здоровья" считается где-то 12 лет. При этом собственным здоровьем рекомендуется заниматься не менее 4 часов в день.

Забавным моментом, сязанным с зажимами, является то, что в комплексе они образуют взаимно уравновешенную структуру. Поэтому когда человек, имеющий зажмы первого и второго типа попадает на тренинг и от зажимов первого типа избавляется - зажимы второго типа оказываются механически нескомпенсированными, и организм начинает искать новое положение равновесия. Частично оно достигается за счет небольшого расслабления зажимов второго типа, но основной эффект добирается за счет повторного наведения в организме зажимов первого типа, взамен исчезнувших (хотя они конечно могут и не повторять целиком первоначальный рисунок). В итоге человек ощущает, что "заряд" полученый им на тренинге закончился, и либо идёт на новый тренинг, либо разочаровывается в их пользе.... Тренера же часто диагностируют таких вот подсевших на тренинги клиентов как хронически неспособных.

Если же говорить о применении этой теории к детям, то стоит заметить, что тело даже новорождённого ребенка не вполне свободно от зажимов - с самого рождения практически каждый человек получает свой уникальный набор родовых травм и дефектов периода формирования плода, которые немедленно обрастают уравновешивающими их мышечными спазмами. Все эти вещи, влияют на дальнейшее развитие характрера и способностей ребёнка наравне с генетикой, но, в отличие от генетики, их вполне можно поправить. Правда и методы тут нужны достаточно специфические - массаж, растяжка, мануальная терапия и всё такое прочее. А начинать надо ещё до наступления беременности - адекватная физическая подготока мамы способна существенно снизить количество родовых травм и врождённых дефектов у малыша.

А ещё у нас тут летом вводный курс кикбоксинга для начинающих вела тётенька, которая обычно детские группы ведёт, начная с двухлетнего возраста. Так из её рассказов, вроде как следует, что всяческая нехорошая телесная предрасположенность у детей, при наличии грамотного инструтора - очень даже преодалима. К ней даже как-то заходил дяденька-источник-дурной-антисинтоновской-наследственности и жаловался:
- Что-ж это вы такое наделали!!!! Я же раньше сына по попе воспитывал - а теперь - я же попасть не могу! Он же от меня уворачивается!
Причём я этих её питомцев, не двухлеток правда, а чуть постарше, наблюдаю уходящими с тренировки каждую субботу - так просто локти хочется кусать от зависти - ну очень талантливые ребята, прямо сверхчеловеки какие-то...

Гы, кстати о специфических методах -
Мне тут недавно на семинаре рассказали, как можно умным стать не напрягаясь:
Оказывается я такой глупый - потому что череп. Он типа реально на мозг давит.
А вот у осьминогов он - не давит, нет его у них, и они от этого очень умные - хотя на дереве эволюции видов сидят почти в самом начале и им такими умными быть вообще-то не положено. Или вот совсем маленькие дети - пока у них швы в черепе не срастаются - они же очень много всего совершенно не напрягаясь выучивают: и шнурки завязывать и несколько языков даже могут - а потом всё зарастает и упс - кончилась халява - приходится дальше учиться как все. Поэтому нам сказали что надо подвижность швов черепа воссатнавливать - купить в магазине вибратор и каждый день им череп вдоль швов массировать - они от этого уменьшают минерализацию, прорастают соединительной тканью и становятся подвижнее. И мозг под ними дивно разростается! А я ещё главное раньше думал, что мозго$$$тельство - это просто выражение такое - а оказалось - вон что... Короче надо будет обязательно на досуге заняться....

А "людям" я бы написал два-три абзаца о механизме взамного влияния спазмов на эмоциональный фон малыша, и объяснил бы, что некоторые глубоко увязшие в теле проблемы проще решать не состороны сознания, а непосредственно со стороны тела. Облегчается же это дело тем, что целый ряд техник, напрмер массажные, не требуют активного участия со стороны сознания ребёнка. Вообще психологические и телесные техники находятся на мой взгляд в тех же отношениях что автобусы с бульдозерами - автобус конечно быстрее и удобнее, но в некоторых местах можно проехать тока на бульдозере. Так что всё дело в том, чтобы грамотно сочетать оба подхода.

Сообщение отредактировал(а) SerejaKu - 14.03.2007 - 09:42

Если Дух проявит себя в чистом виде, то тело будет абсолютно совершенным. Все мы интуитивно знаем, каким оно должно быть.

Но между Духом и телом стоят два фильтра: Душа с ее накопленным опытом за множество воплощений (это первоначальная программа, по которой развивается тело в данном воплощении) и Разум со своим эго, который является переводчиком интуитивных импульсов Духа и поводырем тела. Часто Разум не слышит или не хочет слышать эти импульсы, тогда он идет на поводу у эго. Он злиться, ненавидит, презирает, осуждает, завидует и т.д., чем еще больше загрязняет Душу уже во время ее земного воплощения. Разум вполне в силах усмирить свое эго и научиться слушать голос Духа, он может заставить тело совершенствоваться в определенных рамках, допустимых всеобщим сознанием, которое имеет немалое влияние. Например, отсутствующие конечности вряд ли вырастут, но если бы мы все воспринимали это как должное, то такое происходило бы. А может и происходит?

Если Душа загрязнена и Свет Духа затмевается, то тело отражает эти несовершенства. Тело подсказывает разуму, что не так. Дух не оставит разум в покое: если человек не хочет слушать свой внутренний голос, он услышит его извне. Когда разум затыкает уши и не хочет слушать, не хочет развиваться, возникает застой, который мы называем модным словом "депрессия". Дух все-равно дожмет Разум и тот поведет тело, не в этом, так в другом воплощении. Тогда, например, происходит это

Это может быть и другой путь, не важно, главное - стремление. Стремление к Свету, к совершенству. Чем чище Душа, тем больше у человека свободной энергии, с помощью которой он может творить прекрасное.

Гением может стать каждый, просто одному потребуется для этого тридцать воплощений, другому - триста а кому-то и одно...

Одним словом, воспитывать надо Разум, научить его слушать свой внутренний голос, не поддаваться на провокации эго, разъяснить ему, что тело - это далеко не все, что есть у человека, но это очень важный инструмент и хорошая подсказка.

Кстати, вот ещё забавная ссылка на тему взаимосвязи телесного и духовного:
О психофизиологии материнства...

В связи с этим было бы очень интересно собрать статистику возникновения осложнений во время беременности у воспитанниц Раковского, и сравнить её со "средней температурой по больнице". Ведь если эта статейка не врёт, "стервы" как раз попадают в группу особого риска.

А написано всё это было аж в 1988 году, когда никакой сервологии ещё не было и в помине.

Сообщение отредактировал(а) SerejaKu - 13.03.2007 - 19:44

Ух, не люблю я этих пограничных противопоставлений... Есть ведь еще и гештальтисткий подход, рассматривающий это в едином неразрывном комплексе.

"Что родилось - то родилось"...
Ага. Если я, допустим, родилась шатенкой с зелеными глазами с "предрасположенностью" к полноте, то можно, конечно, покрасить волосы и надеть цветные линзы, но зеленоглазой шатенкой я быть все равно не перестану. А вот воплотится ли моя "предрасположенность" в пиисятбольшие размеры, носимые всеми моими родственницами, во многом зависит от меня самой. И уж тем более от мен самой зависит, буду ли я к сорока годам, сидя в этом пиисятбольшом размере, ругать государство и несклавшуюся жизнь (как это дедают все те же мои родственницы) или найду себе много других интересных занятий.

Думается мне, что "стерва по Раковскому" - то есть, женщина, не ждущая милостей от природы и манки небесной на голову - как раз куда более успешно усовершенствует все вокруг ради детей, нежели та, которая будет ждать, что кто-то придет и все ей тут живенько усовершенствует.

Из отзыва:

Это не так.

Я сейчас книжку Акунина прочитала "Нефритовые четки" Вот хочу цитаткой поделиться:

"Наставник, преподававший Фандорину науку жизни, говорил: "Человек рождается на свет слепым и не прозревает до самой смерти. Но есть три Поводыря: Дух, Разум и Тело. Они будут дергать тебя за рукава, тянуть всяк в свою сторону. Ошибется тот, кто сочтет одного из Поводырей главным. Знай, когда и кого слушаться. Только это убережет тебя от заблуждений и не даст сбиться с Пути"

Вот, наверное, главное...

Н.И.Козлов

Эпиграф:
"Когда диод открывается, начинает действовать закон Ома"
/армейский афоризм/


Меня тут пару дней назад спросили: "ну хотя бы огласи список тех процедур, после которых будем жить не как нам хочеца, а как тебе думаеца нам надо ну интересно же."

Мой ответ был прост:

1. Использование мозга на полную катушку;
2. Осознание ответственности за свое будущее.

Вот и усе.

Речь в моих тезисах шла о наличии у каждого из нас "маршрута наименьшего сопротивления" в жизни. Это тот маршрут, которым мы движемся в том случае, если просто следуем канве жизни, реагируя на то, что она нам подкидывает.

И это в терминах первого сообщения данной темы - "путь тела". То бишь, путь, определяемый несвободой, навязанной нам телесными и психическими зажимами.


Использование мозгов на полную катушку означает осознание альтернативных данному путей и позволяет их найти. Это связано с познанием и изменением себя. Каждый раз, когда я в себе изменяю нечто принципиальное, мой "путь по умолчанию" сдвигается (это, кстати, очень хорошо продемонстрировано в трилогии "Назад в будущее" на примере Марти, его отца и Биффа).

Отсюда и "не оставляй ворожеи в живых" - гадание в некотором роде выбирает вариант ЗА того, кто принял его близко к сердцу.

Ответственность - связующее звено. И дело в том, что мы в каждый момент времени делаем любым своим действием выбор - выбор направления в жизни. И подавляющее большинство выбирает идти по тому самому пути наименьшего сопротивления. Итоги - соответствующие. И отвечают все за это сами, как быб ни хотелось жаловаться на других и/или обстоятельства.

В терминах данной темы - использование силы души для преодоления ограничений налагаемых телом.

На первый взгляд, тут все просто - у кого-то душа сильная, и это позволяет такому человеку подняться над предопределенностью. У подавляющего большинства же - извините, подвиньтесь.

Но я вижу и более другой вариант: воздействие извне.

Потому предопределенность тела, описываемую в первом сообщении темы, и считаю валидной лишь в условиях самостоятельного роста человека.

Если же общество заботится о том, чтобы его члены были здоровыми и гармоничными, есть намало возможностей влияния. От классов физкультуры, сопряженных с "телеской" до учителей-харизматиков, способных воздействовать ссилой своей души, пробуждая и души учеников.

В этом случае "ограничивающая" предопределенность существенно снизится.

Николай Иванович, в теле человека записано всё? Ок.

А всё это что именно? Будет ли человек мечтать, будет ли он заниматься спортом или же нет. Влюбится ли до беспамятства, или же будет сухарём до скончания жизни. В жизни не поверю, что просто

В далёком 1994-м году, будучи ещё школьником, я ездил в летнюю школу от Красноярского Гос. Университета. Дык вот, с нами общались многие профессора, и только сейчас я могу оценить ценность того что нам дали. Сейчас мне вспомнился вот такой пример. Смешивают 2 вещества, одно из них текучий растворитель, другое более вязкое вещество в нём растворяют. Делается это, например для того, чтобы было проще транспортировать 2-е вещество по тем же трубам. Здравый смысл подсказывает, что если добавить больше растворителя, то смесь будет более текучей. Если добавить больше 2-го вещества, то смесь будет более вязкой. Этакий фатализм раствора. Проверяем, и смотрим на график текучести... Действительно, не линейно, но зависимость соблюдается. Обычно находят некую точку, где и текучесть высокая и расворителя не слишком много. Ну, допустим в районе 50%...

Всё бы и было так просто и красиво, если бы не одно Но:

Для многих веществ найдены такие конценстрации раствора, при которых растворителя нужно не много, например порядка 7-10%, а текучесть оказывается гораздо выше, чем ожидалось. На графике текучести появляеся острый пик, порой достигает тех же отметок, что текучести 50% растворов. Составы таких растворов обычно держатся в коммерческой тайне.

Применительно к теме обсуждения.
Да, по телу человека можно сказать очень многое. Однако что именно? Да, человек не спортивный, но кто поручится за то, что он спортом заниматься не будет? Кто спрогнозирует предел его возможностей?

• Один мой знакомый Михаил -- ссутуленный мужчина лет 45 в рукопашной раскидывает толпу народу. Они просто не могут его ухватить. Не каждый увидит в его теле более 10 лет занятий ушу у очень хорошего тренера.
• Другой мой друг за пол года нарастил довольно крепкие мускулы, чем в своё время заманил меня в секцию скалалазанья. Через полтора года был изветсен как второй по отчаянности скалолаз на Красноярских столбах. Это в 22 года, при том, что до этого никаким спортом он не занимался. Кстати, только тогда у него и осознанности в жизни прибавилось конкретно.
• Знаком с одной девушкой, которая выглядит очень хрупкой, ощущение - пальцем ткнёшь, переломится. Директор юридической фирмы, характер -- палец в рот не клади, и ещё и сердцеедка, при довольно неброской внешности.
• Друг журналист рассказывал про знакомого бизнесмена, который одевается в обычную на вид одежду, сам довольно невзрачный, и при этом имеет многотысячные доходы в $. Это в провинциальном городке с населением 100 тыс. человек.

Это я вспомнил только сейчас, тогда сколько же таких неожиданностей можно найти, если специально обращать на них внимание?

Мой вывод мысль -- неверная. Да, взглянув на тело человека можно сделать грубыю оценку того, какой он есть по жизни, или сделать грубый прогноз того, каким он будет, но как оценка, так и прогноз будут очень грубыми и поэтому неверными. Об этом необходимо помнить.

Как сформулировать тезис вернее? Например так, по телу человека можно установить его текущее состояние и грубо оценить чем он занимается, и очень грубо предсказать его возможности роста.

И, что-то подсказывает мне, что в Европе/Америке работа с растворами поставлена гораздо лучше чем у нас. Сужу по количеству масел, присадок и прочих продуктов хим промышленности у нас на рынке. Там знают, что искать такие составы выгодно.

Сообщение отредактировал(а) Мохнатый - 15.03.2007 - 16:51