Высшее образование [ Социальный шаблон или развитие личности ]

Glacius
Сейчас я напишу
В математике все действия основаны на логике. Без умения классифицировать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи-в математике нечего делать. Кроме того, чем сложнее уровень задачи- тем больше логических операций требуется совершать одновременно -т.е. увеличивается скорость и объем памяти.
Ну а умея все это делать с числами, можно подставить вместо них любой объект-людей, деньги, время, пространство, энергию...икру...
MegaVolt
Это после перестройки икра не коррелировала с умением решать задачи, а сейчас очень даже коррелирует.
Другое дело, что икра такому человеку кажется не такой уж достойной заменой числам.

В свое время , когда училась в универе(медицинском), тоже считала, что такие предметы как физика, математика,политология,философия и иже с ними, мне абсолютно ни к чему . Мол я и так умница и красавица....
А вот теперь с сожелением думаю: почему нам их так преподавали, поверхностно и не настойчиво... И очень жалею о пропущенных часах... В жизни мне этого очень не хватает...
Вообщем необходимо высшее образование для социального развития личности
Всю жизнь учись. а все равно дураком помрешь

Хочется заметить про опыт работы и ВО.
ВО, так или иначе – это система различных наук. Именно система, т.е. взаимосвязанных наук (знаний). Знания – это систематизированный опыт предыдущих поколений. Все науки, знания берутся человечеством из окружающего мира, природы, общества и т.д.
Так вот, к чему я все это говорю.
ВО дает человеку возможность мыслить более обширным множеством схем, шаблонов (называйте, как хотите) используемых природой и обществом в повседневной жизни. И заметьте, за краткий промежуток времени (5-6 лет).
Человек мыслящий и умеющий анализировать, не имеющий ВО, получит такое разнообразие схем только за всю жизнь и то не всегда. Человек не умеющий анализировать, искать зависимости, и т.д. получая ВО может приобрести хотя бы основы этих умений (а может и не получить).
Здесь часто муссируется значимость знаний интегралов и т.п. Вспомним геометрический смысл интеграла – площадь под графиком функции. Разве нельзя этот смысл сформулировать по-другому – большая победа складывается из маленьких.
Многие даже не замечают, как используют элементы высшей математики в жизни. Часто это происходит на интуитивном уровне. Людям, имеющим ВО (не по знаниям, а по пониманию этого образования) проще и быстрее искать различные варианты решения задач которые перед ними ставит жизнь. Фактически это и есть опыт.

"Вышка" расширяет диапазон восприятия человека (я о себе)

Во вторых, интересные преподаватели попадаються со своим восприятием мира

В третьих, всему свое время, учиться лучше когда это сам хочешь, но часто бывает,
что когда хочешь уже не можешь...

Как говорит одна моя знакомая: "Коня можно подвести к водопою, но заставить пить..."

Конечно не нужный... зачем нам в космосы летать и по сотикам говорить, зачем нам моделировать сложнейшие проекты с помощью ЭВМ, куда проще методом научного тыка, да и программистам лучше счеты в руки дать

Да и потом у нас речь идет о высшем образовани, а не о математике. А насчет корреляции икры, определенно это некорректное суждение т.к. некоторые умудряются заниматься к примеру статистикой и получать за это весьма достойную оплату. А кто-то в проектных и конструкторских бюро работает, чтобы чья-то задница жила в покое и безопасности. Икра, икра.... нижний уровень треугольника Маслоу Мег...

Сейчас я выскажу нетрадиционнй аргумент в защиту необходимости получения высшего образования: я бы (и я не одна такая, поверьте) никогда не вышла бы замуж за мужчину, не имеющего высшего образования. И это вовсе не снобизм. Высшее образование (для меня) - это подтверждение определённых личностных качеств человека, с которым я связываю свою жизнь. Конечно, наличие образования ничего не гарантирует, но вот его отсутствие говорит о многом.

Сразу хочу заметить, что возможно сейчас (учитывая нынешние реалии) я бы отнеслась к отсутствию ВО не так критично, возможно...

Конечно не нужный... зачем нам в космосы летать и по сотикам говорить, зачем нам моделировать сложнейшие проекты с помощью ЭВМ, куда проще методом научного тыка, да и программистам лучше счеты в руки дать

Однозначно ненужный В космос спутники мои летали, по сотику разговаривал, что то там моделировал, и программы писал. Нигде интеграл не понадобился Хотя и ручками могу взять, и пяток численных методов знаю.

И что с того что нижний? Он что недолжен быть закрыт? Тем более пока он не закроется выше топать как то сложно

Ну ладно. А если высшее образование получать не с целью осовения профессии, а с целью собственного развития? Имеется виду, полученные знания применять в жизни и быть успешнее.
Какие плюсы будут от интегралов и производных? От культорологии (египетские пирамиды, обряды, обычаи) и прочих гуманитарных дисциплин?

Glacius

Конкретно интегралы и пирамиды тебе, может, и ничем не помогут. Но знания, в том числе и об интегралах и пирамидах, помогают выработать мировоззрение и умение рассматривать ситуации с разных сторон. В конце концов, не зная прошлого, невозможно спрогнозировать будущее...

Ага
москвич и бумер
Руль и там и там . И колес 4.

Здравствуйте, позволю и себе добавить собственное мнение о высшем образовании.
Было сказано достаточно интересных и обзорных высказований о ВО, попробую не повторяться.
На мой взгляд ВО однозначно нужно. Институт это хорошая школа - прежде всего школа жизни! Дают много всего и конечно "изнасиловать" свою голову можно прилично. Реально выучить всё, практически невозможно. Но освоить базу можно и даже нужно. Базу получил, а дальше уже сам думай как её приумножить и где применить. Мы живём в обществе и под его реалии, как ни крути, приходиться подстраиваться. Прежде всего нужна основа и гуманитарная и техническая и экономическая. Пригодится ли, пригодится обязательно. А вот уже болеее улублённая и детальная проработка отдельно взятых дисциплин и направлений это личное дело каждого. Как говорится, кто во что горазд.
Математика нужна, а как же! Наши "рыночные" взаимоотношения без знаний математики ни к чему хорошему не приведут. А где рынок там и общение... Вообщем ВО нужно для более комфортной, цивилизованнй и интересной во всех отношениях жизни!



Сообщение отредактировал(а) Evgeny - 22.10.2006 - 17:01

По моему опыту, высшее образование учит думать, а также находить, анализировать и оценивать информацию. Грубо говоря, учит учиться. Чему, в принципе, не могла научить средняя школа.
Для меня самой наличие ВО у партнера (собеседника, коллеги, оппонента, друга, товарища и брата) не является определяющим фактором. Люди, оказавшись в различных жизненных ситуациях, могли не иметь возможности его получить (ВО).

Сообщение отредактировал(а) Влажный Шелк - 22.10.2006 - 18:12

в/о... Хорошая штука, ага
Построена как-то малоэффективно... имхо.
Можно лучше
Первый год развивать именно память, логику, воображение, вообще мышление, давать навыки самообразования, ораторского мастерства, коммуникабельности; самое главное - самоопределение, чем лучше заниматься в жизни... А уже потом - знания, которые могут пригодиться в профессии.
Может, чтоб было проще, не менять саму систему высшего образования, а ввести промежуток, буфер между средней школой и высшей.
Тогда будет совсем супер.
А уж польза для экономики какая

Высшее образование - соц.шаблон гадкой и ненужный, равно как и ср.обр.

Уж поскольку все выступают в защиту ВО, приведу один довод.

Был проведен один эксперимент. Взяли группу молодых людей 25 лет. Половина группы после школы поступила в ВУЗ, а вторая пошла работать сразу.

Так вот. Те, кто сразу пошел работать, в 25 лет стояли прочнее на ногах. Их социальный статус был уверенее и на работу их брали охотнее. (Речь идет об общих тенденциях, а не одном частно взятом случае). Те же, кто имел диплом о ВО попадали в жизнь в более взрослом отрезке и жизни и вставали на ноги дольше.

А каково было распределение в 35? 50?


тааак...Perpetuum и Archangel уже частично ответили

Сообщение отредактировал(а) ТукТук - 24.10.2006 - 23:40