Ребенок ведет себя плохо с целью привлечь внимание, только делает он это чаще всего несознательно. То есть некоторые это делают нарочно, но большинство даже не отдает себе в этом отчета. Например, ученик Вася начинает вести себя плохо с целью избежать какой-то деятельности, с которой он не может справиться. Eму говорят: "Делай задание!", а он не может его сделать. Вот и начинает "срывать урок" - таким способом он сможет задание не делать. Орать на него в этой ситуации абсолютно непродуктивно. Если он решил чего-то не делать, то не мытьем, так катаньем он этого добьется. Вспомнился случай из собственной практики. Это было уже давно. Я тогда была совсем молодая и неопытная. Мне пришлось вести урок в другом классе: там заболела учительница. Все прошло чудесно, а в конце урока мне ученики говорят: "Мы хотим, чтобы вы у нас всегда вели уроки!" Спрашиваю: "Почему так?" - "А Галина Ивановна на нас все время кричит!" Так вот, если я - полный новичок - смогла провести урок без крика, то я не верю, что педагог со стажем должен вопить как резаный, чтобы добиться своего. И да - я себе кричать не запрещаю. Я просто не кричу, пoтому что это НЕ нужно. Все просто. А так вообще "гаркнуть" я могу - да так, что мало не покажется. В этом обычно нет необходимости, вот и все.
--------------------
Segui il tuo corso, e lascia dir le genti. (с) Данте (Иди своим путем, и пусть себе болтают, что хотят)
Je ne cherche pas. Je trouve. © Пикассо (Я не ищу. Я нахожу)
|