Активный житель
Группа: Пользователи
Профиль
Отзывы: [+0 | -0 | 149]
|
Сергей:
Спасибо, у Ксении Подоровой и правда, опыт, очень похожий на наш!
Лиандрия:
Цитата | Главное не только не отбить у ребенка интерес к учебе, но, что важнее, уметь его заинтересовать. |
Согласна. А вот чем заинтересовать? Ребенок - человек конкретный. Его обычно интересует то, что нужно и пригодится сегодня, а не через десять лет.
Вакса:
Цитата | Но как успеть маме все сразу: и работать, и за собой ухаживать, и о муже/семье думать, и ребенка развивать?
|
По моим наблюдениям, у счастливой матери вырастает счастливый ребенок (конечно, в правиле есть исключения). Значит, главное - быть счастливой.
Tuny:
Цитата | Пожалуйста, острожнее! Подумайте о тех, кто поверит в то, что все вот так вот легко и просто и лежит на поверхности. |
Спасибо. Еще раз подчеркну для читателей: главное - научить ребенка быть счастливым. Это не легко и не просто.
Tuny:
Цитата | Иногда, увы, приходится и ведро мусорное выносить и туалет мыть другими мало приятными вещами заниматься. Утрирую, конечно, но, как и всякая работающая женщина, вынуждена выполнять в том числе и не слишком интересные рутинные обязанности. Отчеты пишу, например. Как же быть-то в таком случае? |
А вы не замечали, как приятно иногда наводить чистоту? Значит, и бытовые дела можно делать с удовольствием, надо только знать этот секретик.
НадяП.:
Цитата | Мой сын тоже ходит в школу не за знаниями... НО у школы есть еще одна роль - и тоже нужная - социализация.. |
Социализация происходит и в семье, и во дворе, и в походах, и в кружках.
Вы будете смеяться, но мой сын, просидевший большую часть детства во дворе и за компьютером, поражает меня умением общаться. Это деликатнейший человек, при этом он умеет сказать "час моей работы стоит триста рублей", чего я до сих пор не умею. У него все получается в жизни на удивление легко и разумно.
Может, мама ему хорошая попалась?
Извините, что так часто ссылаюсь на сына, тема такая, про личный опыт. Стараюсь быть объективной, когда его оцениваю.
Цитата из Ксении Подоровой, с которой согласна:
"У нормального ребенка, помимо одноклассников, обычно есть еще очень много других знакомых: живущих в соседнем доме, приходящих в гости со своими родителями, найденных там, где ребенок занимался каким-то интересным делом… Если ребенку хочется общаться – он найдет себе приятелей независимо от того, ходит ли он в школу. А если он не хочет – значит, и не надо. Наоборот, надо радоваться тому, что ему никто не навязывает общения, когда он ощущает потребность уйти в себя.
У моих детей бывали разные периоды: иногда они могли целый год просидеть дома и общаться только с домашними (правда, семья у нас всегда была не маленькая) и переписываться со своими "виртуальными" знакомыми. А иногда они "с головой" окунались в общение. Но самое главное – они сами выбирали, когда им сидеть в одиночестве, а когда "выходить в люди".
И "людей", к которым они "выходили", мои дети тоже выбирали сами – это не был "коллектив одноклассников", сформированный случайным образом. Это всегда были именно те люди, с которыми они хотели пообщаться.
Некоторые думают, что "домашние" дети, даже если они хотят общаться, просто не могут и не умеют это делать. Довольно странное опасение. Ребенок ведь живет не в камере-одиночке, а в семье, где ему с самого рождения – изо дня в день – приходится общаться. (Конечно, если в вашей семье люди общаются между собой, а не проходят молча мимо, не замечая друг друга.) Так что основные "навыки общения" у него формируются именно дома, а отнюдь не в школе.
Но дома общение обычно бывает более полноценным, чем в школе. Ребенок привыкает свободно обсуждать любые темы, выражать свои мысли, обдумывать мысли собеседника, соглашаться с ними или возражать, подбирать весомые аргументы в споре… Дома ему часто приходится общаться с теми, кто старше его и общаться "умеет" лучше – качественнее, полноценнее. И ребенку приходится "подтягиваться" до уровня нормального взрослого общения. Он привыкает уважать собеседника и строить диалог в зависимости от ситуации…"
|