Спасибо, статьи интересные. И обсуждение после - тоже.
Насчет разницы между сегодняшними и тогдашними беспризорниками - не уверена, что она так уже глобальна, учитывая, что сам Макаренко считал беспризорников "продуктами распада семьи" (полная цитата - в этой теме раньше). В любом случае - оставляю эту оценку специалистам, которые непосредственно с беспризорными/безнадзорными работают.
А вот этот момент - заинтересовал (выделение мое):
Цитата | Ну, какой коллектив и какое коллективное воспитание могли быть при совке? Да кто ж это допустил бы? Чтобы они, значит, границы установили, и ни-ни, не покомандуй каждым напрямую? Вы чего? Принципиальная установка совка -- атомизация общества. Чтобы каждый, один и голый, предстоял перед мощью государства в лице неважно чего, школьного учителя или парторганизации. Собственно, и семья в тоталитарных обществах всегда под прицелом и подозрением, потому что семья -- это прежде всего границы, а границы -- как красная тряпка для быка. |
Атомизация буржуазного общества - факт понятный и затертый. А то, что советское общество было атомизировано - момент интересный, хотя и логичный (законы развития общества от госграниц не зависят). Проливает некоторый свет на то, почему Макаренко, при всех его прекрасных успехах, постоянно переводили из колонии в колонию, причем созданные им коллективы потом закрывали. Есть о чем подумать. Не с позиции Жертвы, конечно: "вот какие нехорошие педагоги, хорошего человека обижали!", а с точки зрения системного подхода.
--------------------
Умеючи и на небо можно опираться (А.Маркуша) /книга про самолеты/
|